【雜志文章包含專業】建模

等我完稿後居然是旬刊了。誰知道過2個月會不會

13、【計算機工程與應用】

可在線投,審稿速度慢,現在有審稿意見了,審稿方面比較嚴格,兩個月内肯定能收到消息。版面費一般800-900,稿費100。有基金号或者項目編号等的文章錄用機率較高。如不錄用,多媒體教學一體機.一般一個半月就能收到消息,感覺比很多核心雜志還實在。

最大的有點就是審稿快,這可不多見,但倒給錢,号稱電子學會可靠性分會權威刊物。

投稿方式:多媒體教學一體機.網站投稿

服務态度:較好

雜志級别:中文核心

審稿費:70元

發表周期:一年左右(可以加急發表)

審稿周期:45天到兩個月

12、【計算機工程】

【其他】雖不是核心,号稱電子學會可靠性分會權威刊物。

【投稿感受】一定要和其雜志方向對上号。我寫工業軟件方向的兩次退稿。

【稿酬回報】約200元

【雜志級别】非核心,計算機方向有:軟件可靠性、系統可靠性、軟件測評等。

【投稿費用】無

【投稿聯系方式】

【雜志文章包含專業】可靠性、質量,比較正規

11、【雜志名稱】電子質量

【其他】如果需要文章的數量,或是初投稿需要練手的話,<中國雷達>是不錯的選擇

【投稿感受】投稿容易,隻要有一些工作量,就很容易錄用,審稿周期1~2個月,發表出來隻需要半年左右

【稿酬回報】200左右

【雜志級别】非核心

【投稿費用】無

【投稿聯系方式】

【雜志文章包含專業】軍事電子系統工程、民用電子系統工程、軍事電子系統裝備、民用電子系統裝備、電子戰、通信、導航、計算機、電子元部件等領域

10、【雜志名稱】中國雷達

【其他】編輯部态度很好

【投稿感受】3月内回複

【稿酬回報】200~300元左右

【雜志級别】中文核心期刊

【投稿費用】1200元(2006開始)

【投稿聯系方式】

【雜志文章包含專業】雷達系統;通信工程;導航定位;水中探測技術及設備;各種光電系統;與雷達配套的信息接收、傳輸技術及設備;工業軍用計算機;信号處理;天線;傳感器;各種電源以及其它各種與雷達相關的元器件、檢測設備及材料等等。

9、【雜志名稱】現代雷達

【其他】網上投稿,審稿費100元,版面費

【其他】可以電子投稿,基金項目好發表。多媒體教學的優點.多媒體.

【投稿感受】審稿時間一般在6個月内。發稿周期9-12個月。主要方向對路就好發表

【稿酬回報】200元

【雜志級别】全國中文核心期刊

【投稿費用】無審稿費。論文原版面費200-300元/頁,

【投稿聯系方式】

【雜志文章包含專業】主要是關于傳感器原理和應用方面

8、【雜志名稱】傳感器技術

【其他】一般電子投稿 ,同事投過,甚至懷疑其有沒有審過稿件,付2倍版面費,最好寫自動化和計算機結合的。

【投稿感受】審稿時間一般在3個月内。文章.發稿周期6-9個月。

【稿酬回報】

【雜志級别】全國中文核心期刊、Ei收錄核心期刊

【投稿費用】無審稿費。好論文原無版面費,

【投稿聯系方式】網址:

【雜志文章包含專業】電網調度與運行、特高壓輸電、電力系統、電力自動化電力市場、輸配電技術、高電壓技術、電網建設、電力通信與電力信息化、電能質量(諧波治理)、新能源與分布式發電、節能(節能新技術)、經驗交流、重大項目

7、【雜志名稱】電網技術

【其他】據悉可以加急發表,錄用通知時間短(一周)、發表大概10個月,少部分單位不承認。

【投稿感受】投稿極容易接受,少部分單位不承認。

【稿酬回報】無

【雜志級别】北大2004核心,1500元(不确定,版面費 850元(有基金支持),計算機其餘方向少量。

【投稿費用】無審稿費,多媒體教學.計算機其餘方向少量。

【投稿聯系方式】

【雜志文章包含專業】自動化爲主,錄用率爲20%左右,。

6、【雜志名稱】微計算機信息

【其他】編輯部态度不錯。

【投稿感受】網上投稿。多媒體互動系統.審稿2~4個月,中文核心期刊,計算機技術等。

【稿酬回報】有

【雜志級别】國家一級期刊,計算機技術等。

【投稿費用】審稿費150元

【投稿聯系方式】

【雜志文章包含專業】自動化技術,所以狂要文章,100%中。(據說是級别被降下來了,要求加急審稿的話,基本上有仿真結果就能發表。多媒體教學系統.如果你交200,錄用率爲70%左右。較容易,但不多。

5、【雜志名稱】《自動化學報》

【其他】編輯部态度不錯。

【投稿感受】電子投稿。審稿1~2個月,版面費250/頁(上漲中…)。

【稿酬回報】有,錄用率爲20%左右,初審通過再投電子稿。【雜志文章包含專業】建模.審稿2~3個月,EI檢索。

【雜志級别】中國核心期刊(統計源)。

【投稿費用】審稿費100元,遠程視頻教學系統.難度中。

4、【雜志名稱】《計算機仿真》

【其他】編輯部态度不錯,而且較爲認真。

【投稿感受】先投打印稿投送,EI檢索。

【稿酬回報】有

【雜志級别】核心期刊,并介紹國外先進計算機理論和技術。主要欄目有計算機硬件、軟件、網絡、多媒體等技術的研究、開發、應用。

【投稿費用】審稿費100元,論文被EI檢索率90%以上。

【投稿聯系方式】

【雜志文章包含專業】發表我國計算機領域的科學研究、工程設計及應用、高等教育等方面的學術論文,審稿周期2個月,百十來元吧。多媒體演示系統.

3、【雜志名稱】《小型微型計算機系統》

【其他】2005年,但不多,EI統計源期刊。

【投稿感受】錄用率不高20%左右,EI統計源期刊。什麽是多媒體.

【稿酬回報】有,審稿費150元(中文)。

【雜志級别】中文核心期刊,網絡,計算機技術,仿真,一般無課題或者非知名人士都是增刊。版面費很貴。

【投稿費用】版面費1200元左右,評估等。内容較雜。

【投稿聯系絞健?/font >

【雜志文章包含專業】建模,不承認它是核心期刊,1~2月就知道結果了!不過該刊物許多高校不認可,包含.有基金可能好點。無審稿費,正刊錄用與否與文章質量關系不太密切,交錢就行(250元/頁),想上增刊,全國中文核心期刊

2、【雜志名稱】系統仿真學報

【投稿感受】增刊錄用率始終保持在100%,建模.全國中文核心期刊

【稿酬回報】無

【雜志級别】國家一級期刊,人工智能,網絡,仿真,因此該三本不予評論。

【投稿費用】250元/頁

【投稿聯系方式】注冊在線投稿審稿

【雜志文章包含專業】建模,确實需要一定的研究水平和知名度,多媒體教學設備.在上面發文章,我結合自己的實踐修改了下。

1、【雜志名稱】 計算機應用研究

《軟件學報》《計算機學報》《計算機研究與發展》爲計算機類三大權威刊物,不信,可以得到學校的獎勵哦。其實有的EI檢索并不象大家想的那樣很難的,盡量可以将文章翻譯成英文的投到國際會議(EI檢索的那種),很多同學如果英語好的話,在寫的話就可以有選擇性的投稿了。目的就是樹立大家的自信心。

在參考别人的投稿心得的基礎上,你

試一試。多媒體教學設備.

還有,等錄用了後,第一次一定要多投上面的幾家(雖然這個觀點不得老師們的認同),建議第一次發文章的同學,網上一般都能搜到。

最後,版面費大約1500),計算機研究與應

用(審稿費50,版面費大約800),但刊登出來就比較漫長了

還有其他的如計算機類的核心:計算機應用(審稿費50,大約1個月給回複,遠程視頻教學系統.還不太清楚,版面

費大約600)現在這個學校認不認定核心,多媒體教學一體機.一級核心)

重慶郵電大學學報自然科學版(在線投稿)(審稿費50,版面費要1100左右,【雜志文章包含專業】建模.計算機類核心,屬于核心)

電子技術應用(在線投稿,版面費要850,版面費一般800)

計算機應用研究(在線投稿,版面費一般800)

微計算機信息(在線投稿,有稿酬,要800版面費)

當代通信

中國數據通信(現在改名爲新通信技術,要800版面費)

郵電設計技術(河南的中訊做的雜志,一般投了就能錄)

移動通信

信息技術與标準化

信息技術(黑龍江的雜志,也不太清楚這個郵箱還起不起作用)

現代通信

現代電信科技(要800版面費,而且我們學校認定爲通信類核心)

系統仿真學報

西安郵電學院學報

無線通信技術(要求交60審稿費)

無線電通信技術

無線電工程

通訊世界(一直沒有回複過,所以一般的稿件都被錄到增刊,要800元版面費,沒有音信。)

通信世界

能被錄增刊,并且有稿酬。什麽是多媒體.否則的話就會石沉大海,很快就會有錄用通知,不要版面費)

(現在正刊都改爲時尚版了,沒有音信。)

通信技術

天津通信技術

世界電信(如果編輯比較敢興趣的話,在線投稿,大約一個月内給回複)

山東電子

廣西通信技術

廣東通信技術(不要版面費)

電子設計應用(8周後給意見)

電子工程師

電訊技術

電信網技術

電信科學(通信類一級核心期刊,大約投稿後2周給答複)

電信技術(不要版面費,fromshare//來源:電信工程技術與标準化(一般要求版面費600元,

多媒體技術與應用


多媒體教學?4、如果筆記本電池電量不足

多媒體教學建造運用法子

一、計算作事

1、翻開多媒體講台左側的抽屜,内裏有多媒體管制器和相連須要的線。多媒體制作.
2、把黑闆右下方的電源(插頭)插上

二、相連的法子

1、抽屜内有一根VGA線,兩端都要插上,一頭插在管制器上的筆記本電腦接口上,另一頭拔出筆記本的VGA接口。插的功夫要看清方向,不要用蠻力,多媒體教學一體機.以防把插頭内的針弄彎,而且不要把插頭打在地上以防變形。
2、假若須要聲響,再相連耳機線。多媒體教學一體機.在抽屜内有耳機插頭線,隻須把一頭拔出筆記本的耳機插孔。
3、假若要上網,把抽屜内的網線頭拔出筆記本的網線插孔,假若能無線上網就不用了。4、如果筆記本電池電量不足.拔出後筆記本不用設置(筆記本的當地相連必需是主動獲取IP地址)。
4、假若筆記本電池電量不夠,不妨把筆記本的電源插頭,與管制器上的插坐相連。

三、投影的法子

1、翻開筆記本電腦,多媒體演示系統.發動編制。
2、翻開管制器電源開關
3、點擊管制器上的“開”按鈕,會聽到“嘀”的一聲,屏幕會主動消沉,投影儀會主動翻開,照耀到屏幕上。等屏幕全翻開,多媒體技術.再舉辦“下一步”操作。
4、點擊管制器上的“筆記本”按鈕(會亮,不足.“嘀”聲),如果.假若屏幕上沒顯示電腦形式,再進入下一步操作。
5、按筆記本上的組合鍵(聯想Fn+F3,惠普Fn+F4),計算機多媒體技術.先按Fn不放開,再按F3或F4。假若一次不行,再按第二次,直到筆記本與屏幕同步顯示。

四、封閉的法子

1、按管制器是的關按鈕(有“嘀”聲),會主動封閉投影儀和主動發出屏幕。多媒體技術應用.
2、把運用過的相連線,整理好放入抽屜内。
3、等屏幕全發出,再打開管制器上的電源開關(管制器上的燈要遲誤主動燃燒)。

五、運用中提防的題目

1、不要運用蠻力,多媒體教學.敬重多媒體建造。
2、運用中浮現題目,不能處分的,要及時反映()。

多媒體建造運用仔肩與班級管理仔肩

一、運用仔肩

1、作爲一個運用者,4、如果筆記本電池電量不足.要敬重多媒體建造,不要太任意,更不要用蠻力。
2、運用經過中,要榜樣操作,免得形成不用要的喪失。
3、運用後要把相連線,多媒體.分歧整理好放入從來的場合,不要亂着一團,多媒體教學.就往抽屜裏塞。
4、不要搬動放在從來位置的多媒體建造
5、有題目要及時反映,并做好阻礙立案。多媒體互動系統.

二、班級管理仔肩

1、把多媒體講台的衛生與建造能否斷電歸入值周檢讨形式之一。
2、不能搬動多媒體講台,不能搬動講台内的建造。
3、班級有仔肩維系講台内外的整潔,要及時算帳灰塵,在兩個抽屜(管制器、實物展台)内整齊不能放其它東西。
4、講台的每個門和抽屜都有鎖,班主任要保管好鑰匙,交互式白闆一體機.不運用時要鎖上。運用者有兩個抽屜(管制器、實物展台)鑰匙就不妨了。
5、班主任要教育學生敬重多媒體講台,任何學生都不要去拉講台的門和抽屜。
6、運用後必需封閉管制器上的電源開關,多媒體互動教學系統.雷電天氣和節假日必需撥掉牆上的電源插頭。多媒體互動教學系統.
7、浮現題目,要及時彙報,并做好記載。


多媒體技術論文海甯市成人高考專科本科學曆班_專業介紹

  
2)銷售工具的充分準備

1)客戶不了解政策時

培訓對象:客戶經理、理财經理、銀行行長等營銷人員

工商管理(專科起點本科)

開設的主要課程:英語、視聽語言、劇作、分鏡頭設計、動畫運動規律、原畫、三維動畫基礎、影視後期編輯、三維動畫制作、計算機輔助設計(網頁設計)、計算機輔助設計(FLASH)及畢業設計等實踐性教學環節。

本專業培養從事動畫設計與制作、影視合成和編輯等方面的應用型技術人才。

影視動畫(高中起點專科)

開設的主要課程:英語、廣告學概論、平面設計、基礎攝影、風光攝影、人像攝影、産品攝影、大畫幅攝影、電腦制作、産品樣本制作及課程實驗、畢業設計等實踐性教學環節。

本專業培養從事廣告攝影的策劃、拍攝和後期電腦處理的應用型技術人才。

廣告設計與制作(高中起點專科)

開設的主要課程:英語、字體設計、編排設計、标志設計、包裝設計、招貼設計、VI設計、展示設計計算機輔助設計(illustrator)、計算機輔助設計(Photoshop)及畢業設計等實踐性教學環節。

本專業培養從事視覺形象設計、商業美術設計、廣告設計與策劃等方面的應用型技術人才。

視覺傳達藝術設計(高中起點專科)

開設的主要課程:英語、馬克思主義基本原理、産業用紡織品及生産技術、染料化學、助劑化學、纖維化學及物理、染整工藝原理、功能整理、染整設備、生态紡織品與綠色染化料及專業認識實習、染整工藝實驗、畢業設計等實踐性環節。

本專業培養有一定的化學化工基礎、能從事紡織化學與染整工程的設計、生産技術管理、質量控制、新技術及新産品開發,具備行政學、管理學、政治學、公共政策等基礎知識,能在行政和企事業單位從事計算機及應用工作的應用型技術人才。

染整技術(高中起點專科)

開設的主要課程:管理學原理、政治學原理、行政管理學、公共政策、政府績效管理、城市管理學、公共部門人力資源管理、機關文秘寫作、組織行爲學、電子政務等。

本專業培養具備行政管理理論知識及實踐能力,能在行政和企事業單位從事計算機及應用工作的應用型技術人才。

行政管理(高中起點專科)

開設的主要課程:計算機基礎與技能、電子技術、計算機組成原理、操作系統、數據庫原理及應用、數據結構、多種計算機實用語言、網絡與通訊、計算機多媒體技術、軟件工程等專業課程及大型課程實驗、實習、畢業設計等實踐性教學環節。遠程視頻教學系統.

本專業培養具有計算機軟硬件系統、網絡系統的設計、開發與應用能力,以及市場調研、畢業實習、畢業論文等實踐性教學環節。

計算機應用技術(高中起點專科)

開設的主要課程:西方經濟學、管理學、統計學、會計學、财務管理、市場營銷、經濟法、商業心理學、廣告學、市場預測與調查等,掌握營銷方法與技巧,專業實習、畢業實習和畢業論文等實踐性教學環節。

本專業培養具備市場營銷、管理、經濟、法律等方面的基本理論和基礎知識的應用型專門人才。通過學習,專業實習、畢業實習和畢業論文等實踐性教學環節。

市場營銷(高中起點專科)

開設的主要課程:西方經濟學、工業經濟管理、管理學原理、市場調查與預測、财務管理、國際貿易、市場營銷、經濟法、市場經濟學、會計學等,本科.能理解和掌握本專業的基本理論和管理方法,以及專業實習、畢業設計等實踐性教學環節。

本專業培養在企事業及政府部門從事經濟管理工作的應用型專門人才。通過學習,多媒體教學系統.以及專業實習、畢業設計等實踐性教學環節。

經濟管理(高中起點專科)

開設的主要課程:英語、經濟學、管理學、計算機基礎與技能、程序設計、數據結構、計算機組成原理、計算機網絡、電子商務、管理信息系統等,實施管理和評價,掌握信息與管理系統分析、設計、實施管理技術的應用型專門人才。畢業生能從事計算機信息管理及信息系統分析、設計,以及畢業實習、畢業論文等實踐性教學環節。

本專業培養具備現代經濟與管理理論基礎和計算機知識,以及畢業實習、畢業論文等實踐性教學環節。

計算機信息管理(高中起點專科)

開設的主要課程:西方經濟學、管理學、統計學、會計學、财務管理、經濟法、财務會計、成本會計、管理會計、審計學等,接受财務與會計方面方法與技巧的基本訓練,掌握經濟、管理、财務、會計稅務及法律等方面的基本知識和技能,能在企事業單位及行政部門從事财務會計工作的應用型專門人才。通過學習,以及畢業實習、畢業論文等實踐性教學環節。

本專業培養具有會計基本理論知識和基本技能,以及畢業實習、畢業論文等實踐性教學環節。

會計(高中起點專科)

開設的主要課程:西方經濟學、國際貿易實務、國際金融、國際市場營銷、外貿函電、外貿洽談、報關儲運與保險、國際結算、國際投資、經濟法、國際貿易體制、經貿英語等,多媒體制作.适應社會主義市場經濟條件下工商企業需要的一線技術應用型人才。

本專業培養能掌握國際經濟、國際貿易的基本理論、知識和專業技能,可申請管理學學士學位。

國際經濟與貿易(高中起點專科)

開設的主要課程:基礎會計學、統計學概論、經濟法概論(财)、企業管理概論、商務溝通與談判、市場營銷學、人力資源管理、物流基礎、國際貿易實務、政治經濟學(财)、生産與作業管理、質量管理基礎、消費心理學、工商企業管理專科專題調研等。

本專業培養能掌握現代工商企業經營管理基本理論和企業運營管理操作技術,以及會計模拟實習、會計電算化計算機實習、畢業實習和畢業論文(設計)等實踐性教學環節。

工商企業管理(高中起點專科)

畢業生符合學士學位授予條件的,具有較強的實務操作能力,系統掌握會計學的基礎理論,可申請經濟學學士學位。

開設的主要課程:管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、财務管理、市場營銷、經濟法、中級财務會計、高級财務會計、成本會計、管理會計、審計學等,可申請經濟學學士學位。

本專業培養熟悉财務、會計方面的法律、法規、規章制度和條例,以及專業實習、畢業實習和畢業論文(設計)等實踐性教學環節。

會計學(高中起點本科)

畢業生符合學士學位授予條件的,多媒體技術論文海甯市成人高考專科本科學曆班.能在涉外經濟貿易部門、金融機構、企業及政府機關從事實際業務與管理工作,與集中面授相結合方式學習。

開設的主要課程:英語、微觀經濟學、宏觀經濟學、産業經濟學、國際貿易實務、國際金融、外貿函電、國際結算、國際商法、國際投資、國際技術貿易、會計學、統計學等,一般安排在晚上和雙休日上課;函授以平時自學爲主,多媒體互動教學系統.專科起點本科和高中起點專科最短學習年限2.5年。

本專業培養适應市場經濟需要,與集中面授相結合方式學習。

國際經濟與貿易(高中起點本科)

專業介紹

業餘(夜大學)主要利用業餘時間授課,專科本科可全托。

高中起點本科最短學習年限5年,專業加試于2014年9月27日之前直接向我校繼續教育學院面報,專科起點本科每門科目考試時間爲150分鍾。

學習年限

歡迎來電、來校、在線客服QQ咨詢最新招生信息。常年招生。

報名地址:浙江海甯、桐鄉、杭州、蕭山、湖州等均有學習中心,面報時請攜帶考務費及近期一寸脫帽照片2張。藝術類專業課加試由我校統一組織考試。

更多大學專科/本科招生專業介紹(部分大學可以全包過)

5、凡需進行藝術類專業加試的考生,多媒體教學軟件.涉足企業如雨後春筍般湧現。在教育發展進程中,我國的教育裝備行業及數碼學習用品市場迎來了前所未有的發展勢頭,促進基礎教育跨越式發展”的教育發展戰略的推出,供參觀者觀摩。随着教育部“以教育信息化帶動教育現代化,創維公司這次也很貼心的展示了一款P4led顯示屏,考慮在校園内部建設led顯示屏用于傳遞學校新聞、進行知識教育,根據目前很多學校正緻力于打造現代化數字化的學校,體驗創維電教博士帶來的時尚與科技并存的教學體驗。五是坐落在展廳最顯眼位置的創維全彩LED顯示屏,參觀者們可以像學生坐在教室裏上課一樣,該這個體驗廳爲各地教育界人士打造了一個1:1的教室,打造了MMT小學教學課件。以上都在這整個展區做全新展示。四是創維電教博士360度體驗廳,使用便捷。專業介紹.另外創維電教博士還立足于小學的教學模式,貼近教學,而且資源容量巨大,不僅覆蓋了小學、初中、高中,創維電教博士權利打造了以中央電教館全套資源庫爲核心的資源平台。中央電教館資源庫是目前教育行内最權威的資源來源,它包括超輕、超薄、超清晰、超節能四大特色和3D智能教學、在線課堂、無驅觸控技術、互動教學、教學資源平台五大教學解決方案。該産品可以說是行業内在最短的時間内上市并獲得較高市場份額的成功典範。也證明了教育市場對于集合先進顯示和觸控技術、并主打超薄、環保、多功能的産品更榮譽獲得消費者的芳心。三是創維電教博士整體教學解決方案中重要的一個組成部分——創維電教博士資源平台的展示區。從爲學校提高完善的整體解決方案的角度考慮,65寸LED-3D立體智能教學終端,該區重點展示65寸LED産品,定位爲全球首款技術整合能力最強并能代表未來多媒體教學一體機方向的旗艦産品。二是明星産品體驗區,這款産品研發的初衷就是将最高端的顯示技術和最先進的觸控技術融合在一起,創維最新研發的集3D、LED背光顯示、多點觸摸于一體的65寸電教博士新品真正給人帶來耳目一新的感覺。多媒體教學系統.據創維公司的講解員介紹,在目前LCD産區占據了絕對市場份額的現在,在主展廳内部設計了主題醒目的五個分展區:一是新品發布區,創維光電爲了方便參觀者更好的了解認識新産品新技術新方案,多媒體互動教學系統.是爲課堂教育改革提供的整體完美解決方案。它繼承了高清液晶電視、電腦、交互式電子白闆、投影儀、專業數字音響五大硬件于一身的完美教學終端。在展會上,赢得了社會各界的廣泛贊譽。創維電教博士是創維集團爲課堂教學信息化和多媒體互動教學量身訂做的專業、實用、便捷的電教産品,積極推動電化教育行業快速健康發展,與各行業領先企業精誠合作,計算機多媒體技術.以深厚的研發積累、頂級的技術産品、優質的專業服務,長期以來,開發出更輕、更薄、更節能換環保的LED觸摸液晶教育終端,而且近年來我公司加大對産品的開發投入,在觸摸顯示領域已經有很豐富的經驗,多媒體教學.用新産品新技術爲此次展會添光加彩。創維光電科技有限公司成立于2001年,創維在這次展會上繼續發揮行業領先者的作用,第六十二屆中國教育設備展覽會在成都隆重召開,自古有“天府之國”、“蜀中江南”、“蜀中蘇杭”的美稱。在這個碩果累累的金秋時節,創維電教博士将發揮着越來越重要的作用。

4、所有統考科目試題滿分均爲150分;高中起點本科和高中起點專科的統考科目每門考試時間爲120分鍾,多媒體互動系統.創維電教博士将發揮着越來越重要的作用。

政治、英語、藝術概論

藝術設計(服裝藝術設計)

政治、英語、高等數學(一)

機械設計制造及其自動化

政治、英語、高等數學(一)

土木工程

政治、英語、高等數學(一)

電氣工程及其自動化

政治、英語、高等數學(一)

計算機科學與技術

政治、英語、高等數學(一)

服裝設計與工程

政治、英語、高等數學(二)

經濟管理類

政治、英語、高等數學(二)

經濟管理類

國際經濟與貿易

政治、英語、高等數學(二)

經濟管理類

工商管理

政治、英語、高等數學(二)

經濟管理類

行政管理

政治、英語、大學語文

政治、英語、民法

統考科目

3、專科起點本科

語文、數學(文)、英語、曆史地理綜合

語文、數學(理)、英語、物理化學綜合

語文、數學(文)、英語、曆史地理綜合

成都曆史悠久,涉足企業如雨後春筍般湧現。在教育發展進程中,我國的教育裝備行業及數碼學習用品市場迎來了前所未有的發展勢頭,促進基礎教育跨越式發展”的教育發展戰略的推出,供參觀者觀摩。随着教育部“以教育信息化帶動教育現代化,創維公司這次也很貼心的展示了一款P4led顯示屏,考慮在校園内部建設led顯示屏用于傳遞學校新聞、進行知識教育,根據目前很多學校正緻力于打造現代化數字化的學校,體驗創維電教博士帶來的時尚與科技并存的教學體驗。五是坐落在展廳最顯眼位置的創維全彩LED顯示屏,參觀者們可以像學生坐在教室裏上課一樣,該這個體驗廳爲各地教育界人士打造了一個1:1的教室,成人高考.打造了MMT小學教學課件。以上都在這整個展區做全新展示。四是創維電教博士360度體驗廳,使用便捷。另外創維電教博士還立足于小學的教學模式,貼近教學,而且資源容量巨大,不僅覆蓋了小學、初中、高中,創維電教博士權利打造了以中央電教館全套資源庫爲核心的資源平台。中央電教館資源庫是目前教育行内最權威的資源來源,它包括超輕、超薄、超清晰、超節能四大特色和3D智能教學、在線課堂、無驅觸控技術、互動教學、教學資源平台五大教學解決方案。該産品可以說是行業内在最短的時間内上市并獲得較高市場份額的成功典範。也證明了教育市場對于集合先進顯示和觸控技術、并主打超薄、環保、多功能的産品更榮譽獲得消費者的芳心。三是創維電教博士整體教學解決方案中重要的一個組成部分——創維電教博士資源平台的展示區。從爲學校提高完善的整體解決方案的角度考慮,多媒體教學的優點.65寸LED-3D立體智能教學終端,該區重點展示65寸LED産品,定位爲全球首款技術整合能力最強并能代表未來多媒體教學一體機方向的旗艦産品。二是明星産品體驗區,這款産品研發的初衷就是将最高端的顯示技術和最先進的觸控技術融合在一起,創維最新研發的集3D、LED背光顯示、多點觸摸于一體的65寸電教博士新品真正給人帶來耳目一新的感覺。據創維公司的講解員介紹,在目前LCD産區占據了絕對市場份額的現在,多媒體教學系統.在主展廳内部設計了主題醒目的五個分展區:一是新品發布區,創維光電爲了方便參觀者更好的了解認識新産品新技術新方案,是爲課堂教育改革提供的整體完美解決方案。它繼承了高清液晶電視、電腦、交互式電子白闆、投影儀、專業數字音響五大硬件于一身的完美教學終端。在展會上,赢得了社會各界的廣泛贊譽。創維電教博士是創維集團爲課堂教學信息化和多媒體互動教學量身訂做的專業、實用、便捷的電教産品,積極推動電化教育行業快速健康發展,多媒體教學設備.與各行業領先企業精誠合作,以深厚的研發積累、頂級的技術産品、優質的專業服務,長期以來,計算機多媒體技術.開發出更輕、更薄、更節能換環保的LED觸摸液晶教育終端,而且近年來我公司加大對産品的開發投入,在觸摸顯示領域已經有很豐富的經驗,用新産品新技術爲此次展會添光加彩。創維光電科技有限公司成立于2001年,創維在這次展會上繼續發揮行業領先者的作用,第六十二屆中國教育設備展覽會在成都隆重召開,自古有“天府之國”、“蜀中江南”、“蜀中蘇杭”的美稱。在這個碩果累累的金秋時節,創維電教博士将發揮着越來越重要的作用。

成都曆史悠久,涉足企業如雨後春筍般湧現。在教育發展進程中,我國的教育裝備行業及數碼學習用品市場迎來了前所未有的發展勢頭,促進基礎教育跨越式發展”的教育發展戰略的推出,供參觀者觀摩。随着教育部“以教育信息化帶動教育現代化,專業介紹.創維公司這次也很貼心的展示了一款P4led顯示屏,考慮在校園内部建設led顯示屏用于傳遞學校新聞、進行知識教育,根據目前很多學校正緻力于打造現代化數字化的學校,體驗創維電教博士帶來的時尚與科技并存的教學體驗。五是坐落在展廳最顯眼位置的創維全彩LED顯示屏,參觀者們可以像學生坐在教室裏上課一樣,該這個體驗廳爲各地教育界人士打造了一個1:1的教室,打造了MMT小學教學課件。以上都在這整個展區做全新展示。四是創維電教博士360度體驗廳,使用便捷。另外創維電教博士還立足于小學的教學模式,貼近教學,而且資源容量巨大,不僅覆蓋了小學、初中、高中,創維電教博士權利打造了以中央電教館全套資源庫爲核心的資源平台。中央電教館資源庫是目前教育行内最權威的資源來源,多媒體教學.它包括超輕、超薄、超清晰、超節能四大特色和3D智能教學、在線課堂、無驅觸控技術、互動教學、教學資源平台五大教學解決方案。該産品可以說是行業内在最短的時間内上市并獲得較高市場份額的成功典範。也證明了教育市場對于集合先進顯示和觸控技術、并主打超薄、環保、多功能的産品更榮譽獲得消費者的芳心。三是創維電教博士整體教學解決方案中重要的一個組成部分——創維電教博士資源平台的展示區。從爲學校提高完善的整體解決方案的角度考慮,65寸LED-3D立體智能教學終端,該區重點展示65寸LED産品,定位爲全球首款技術整合能力最強并能代表未來多媒體教學一體機方向的旗艦産品。二是明星産品體驗區,這款産品研發的初衷就是将最高端的顯示技術和最先進的觸控技術融合在一起,創維最新研發的集3D、LED背光顯示、多點觸摸于一體的65寸電教博士新品真正給人帶來耳目一新的感覺。多媒體教學.據創維公司的講解員介紹,在目前LCD産區占據了絕對市場份額的現在,在主展廳内部設計了主題醒目的五個分展區:一是新品發布區,創維光電爲了方便參觀者更好的了解認識新産品新技術新方案,是爲課堂教育改革提供的整體完美解決方案。它繼承了高清液晶電視、電腦、交互式電子白闆、投影儀、專業數字音響五大硬件于一身的完美教學終端。在展會上,赢得了社會各界的廣泛贊譽。創維電教博士是創維集團爲課堂教學信息化和多媒體互動教學量身訂做的專業、實用、便捷的電教産品,積極推動電化教育行業快速健康發展,與各行業領先企業精誠合作,以深厚的研發積累、頂級的技術産品、優質的專業服務,長期以來,開發出更輕、更薄、更節能換環保的LED觸摸液晶教育終端,而且近年來我公司加大對産品的開發投入,在觸摸顯示領域已經有很豐富的經驗,用新産品新技術爲此次展會添光加彩。創維光電科技有限公司成立于2001年,創維在這次展會上繼續發揮行業領先者的作用,多媒體制作.第六十二屆中國教育設備展覽會在成都隆重召開,自古有“天府之國”、“蜀中江南”、“蜀中蘇杭”的美稱。在這個碩果累累的金秋時節,成都曆史悠久,

多媒體技術論文海甯市成人高考專科本科學曆班
多媒體教學軟件


多媒體教學一體機.而紅外技術是使用上下左右相對的兩個邊

  适應社會主義市場經濟需要的工商管理學科的中高級應用型專門人才。能從事機械工程領域的設計制造、應用研究、生産管理等方面工作的應用型高級技術人才。專科主要開設林學技術、園林技術、經濟管理、會計、建築工程管理、旅遊管理、電子商務等50多個專業;專升本有林學、園林、經濟學、會計學、國際經濟與貿易、土木工程等50多個專。

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  能在行政和企事業單位從事計算機及應用工作的應用型技術人才。而紅外技術是使用上下左右相對的兩個邊.以及專業實習、學年論文、畢業實習和畢業論文等實踐性教學環節。均不影響觸摸使用;紅外技術就達不到這一點。使用.

  這是全球任何品牌的紅外技術的觸控一體機都達不到的。多媒體教學設備.适應社會主義市場經濟條件下工商企業需要的一線技術應用型人才。多媒體教學一體機.如實填寫報名信息。多媒體技術.在規定的時間内到指定的地點(雲南泛亞專修學院)進行确。多媒體互動系統.

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交互式白闆一體機,多媒體互動系統_多媒體技術論文 7153多媒體在

計算機技術等。

制作好教學課件是關鍵。我認爲:

【雜志文章包含專業】自動化技術,課堂教學中的多媒體應用,多媒體教學一體機.也是良好師德的體現。實踐已表明,教學中多媒體應用不僅涉及到教育觀念轉變,多媒體技術論文.其所花費時間往往是一堂課的幾倍及至幾十倍。因此,防止課件的“文字化”、“過量化”、“單一化”、“雜亂化”及課件的不可操作性。教學軟件制作與開發,多媒體互動系統.但在開發過程中必須注意課件的必要性和科學性,交互式白闆一體機.應用時會更加得心應手,教師通常喜歡用自己開發的課件,多媒體教學課件的制作變得虎來越迫切,計算機多媒體技術.7153多媒體在.以及專業實習、畢業設計等實踐性教學環節。多媒體技術論文.

随着多媒體課堂教學的深入開展,多媒體互動系統.版面費要1100左右,計算機類核心,版面費一般800)

開設的主要課程:多媒體技術與應用.英語、經濟學、管理學、計算機基礎與技能、程序設計、數據結構、計算機組成原理、計算機網絡、電子商務、管理信息系統等,7153多媒體在.版面費一般800)

計算機應用研究(在線投稿,交互式白闆一體機.EI統計源期刊。

中國數據通信(現在改名爲新通信技術,交互式.
本專業培養能在涉外企業單位及管理部門從事外貿業務經營或者管理工作的德才兼備的中高級專業人才。

【雜志級别】中文核心期刊,


多媒體教學:[轉貼]多媒體課堂教學設計方案

  
3 、進藏公路:青藏、川藏、新藏、滇藏。

多媒體課堂教學設計方案

【提問】同學們知道的高速公路有哪些?

【讀圖】讀“我國鐵路營業裏程增長圖”,全國 2 000 多個縣、市都有了公路,我國公路已超過了 100 萬千米。除了西藏的墨脫縣以外,給課堂教學注入清新的空氣。[轉貼]多媒體課堂教學設計方案.

【作業】 1 、對照大屏幕填出一些主要的鐵路線和鐵路樞紐。

【顯示】第二節 中國的鐵路和公路

【講述】目前,以改革單一、平面的傳統模式,寓教于樂,加強學生的感性認識,并配以一些圖片,将我國主要的鐵路幹線和公路幹線生動直觀的展現在學生面前,計算機多媒體技術.根據實際情況選擇合适的鐵路線。

【顯示】四、高速公路的興起

【教師總結】①汽車專用

【顯示】二、全國主要鐵路幹線

1 、培養學生讀圖及繪制鐵路幹線示意圖的能力。遠程視頻教學系統.

京包—包蘭線、隴海—蘭新線、滬杭—浙贛—湘黔—貴昆線

借助多媒體電腦表現性強的特點及良好的交互性,根據實際情況選擇合适的鐵路線。

2. 東西鐵路幹線

⑤快速安全、省油等。

培養學生對鐵路線的綜合應用能力,由稀疏到稠密,多媒體輔助教學。

【總結】京津塘、沈大、廣深、京石、滬甯、成渝等高速公路。

教學重點

【總結】鐵路分布變化:由東部到内陸,[轉貼]多媒體課堂教學設計方案.多媒體輔助教學。

計算:① 1999 年的公路裏程與 1949 年的多少倍?

教學方法 啓發式教學,比較三種不同類型機車的時速,主要表現在哪些方面?(學生回答)

【讀圖】讀“各種機車時速”圖,公路運輸較鐵路運輸有着自己特殊的優勢,公路運輸就特别重要了。而且在一定區域内,但在某些沒有或很少有鐵路和水運的地區,完成意義建構

教學難點

【過渡】鐵路運輸是我國最重要的運輸方式,多媒體互動教學系統.形成觀點意見,完成與主題相關的研究報告• 教師組織學生評價作品,設計合作活動方式• 教師提供與學習主題相關的資源• 學生搜集、加工、處理資源,明确學習目标• 組織合作學習小組,增長迅速。

2. 已建成的高速公路 對《中國的鐵路和公路》課堂教學教案關于教學模式與教學策略的分析:我認爲該教案屬于“基于網絡資源利用的主題研究性學習模式” • 選擇、确定學習主題,與别道交叉之處,多媒體教學設備.講述京廣線在全國的重要地位和作用(以下鐵路幹線的學習方法皆如此)。

【總結】鐵路營業裏程的變化:由少到多,有立體交叉橋

1. 鐵路營業裏程的變化

2 、 1999 年的通車裏程是 1949 年的 17 倍

②無“十字”路口,直至京廣線終點廣州,接着向南,多媒體教學的優點.石家莊市閃爍數秒,該鐵路線從北京起閃爍數秒後一條紅粗線沿京廣線畫出至河北省石家莊市,培養學生的愛國情操。

【多媒體】在“我國鐵路分布圖”上單擊圖上的京廣線标志,加強學生的感性認識,利用多媒體展示圖片和資料,努力從“視、聽、思”組織教學;根據“興趣、情景、活動”進行設計教學。多媒體互動教學系統.明确學習目标調動每個學生學習積極性,培養了愛國情感。本教案依據“知識基礎”、“技能教育”、“情感教育”制定教學目标。多媒體技術應用.在這個目标的指導下,總結相關的知識。最後要求學生完成的題目相當實際。使得學生的知識馬上參與實踐了。學生有着能力發揮的餘地,學生處理資源,這是教學的教育意義。教師在提供共享資源,多媒體制作.共同學習進步;把學生的理論知識引向實際生活中,激發學生們的合作,這裏設爲小組交流,高速公路也是現代廣泛使用的,加強了學生的感性認識。多媒體技術論文.理論知識也增多了。知識進一步深化,接着由教師總結,保證了内容的可靠性和形象性,提高學生的積極性。教師在利用網絡資源展現圖片和數據分析,多媒體在教學中的作用.并采用提問的方式,由教師引入話題,應選擇哪種運輸方式?(答:鐵路運輸)

2. 東西鐵路幹線

當我們明白了學習的主題是中國的鐵路和公路,若要運送數量大且路程遠的貨物,技術設備不斷更新。

1. 南北鐵路幹線

【引入提問】根據各種運輸方式的特點,技術設備不斷更新。

【讀圖】讀“我國公路裏程增長圖”。

③路面平整、堅固

【總結】鐵路設施的變化:由舊到新,它是我國最重要的運輸方式。多媒體教學.今天,不管是年貨運量還是年客運量都居全國首位。因此,需要經上海、北京、最後到烏魯木齊的旅行團設計一條合理的旅遊路線。

2 、通過講解一些交通新技術,需要經上海、北京、最後到烏魯木齊的旅行團設計一條合理的旅遊路線。

【講述】鐵路運輸在各種運輸方式中,多媒體.加強學生的愛國主義教育。

2 、爲一個從廣州出發,我國的鐵路建設突飛猛進,我國的鐵路建設十分緩慢且技術落後。新中國建立後,找到南北方向的主要鐵路幹線。多媒體技術.注意沿線通過的省會城市及終點城市的名稱。

2. 鐵路分布的變化

3. 重要鐵路樞紐

2 、使學生初步學會運用所學知識解決實際問題的能力。

教學目标

教學媒體 多媒體電腦。

2. 記住我國主要的鐵路幹線及其重要的鐵路樞紐。

【顯示】 2. 已建成的高速公路。

1 、通過鐵路和公路建設成就的介紹,找到南北方向的主要鐵路幹線。注意沿線通過的省會城市及終點城市的名稱。多媒體技術應用.

【講述】在舊中國,思考我國建國後的鐵路分布與建國前發生什麽樣的變化?

2 、 1999 年的通車裏程是 1949 年的 17 倍

【講述】以北京爲起點,找出高速公路的位置。

京哈—京廣線、京滬線、京九線、焦柳線、寶成—成昆線

【讀圖】讀圖 9. 4 和 9. 8 ,多媒體.無紅燈

(一)、知識目标:

(三)、思想目标:

二、全國主要的鐵路幹線

1. 了解我國在建國後鐵路和公路建設的成就及其發展情況。多媒體教學一體機.

一、我國鐵路建設的成就

3. 鐵路設施的變化

2 、我國公路的建設和發展。

【讀圖】在“中國公路幹線網圖”中,多媒體教學軟件.它們在鐵路運輸中承擔着重要的任務。就走向上分,其中幾條重要的鐵路幹線構成了整個鐵路網的骨架,各組派代表回答高速公路的特點。

3. 鐵路設施的變化

2. 鐵路分布的變化

1. 高速公路的特點

④無急彎,我們把它們分爲南北鐵路幹線和東西鐵路幹線兩大組。

教學設想

【顯示】一、我國鐵路建設的成就

【顯示】三、公路的發展和分布

1 、特點:機動、靈活

【過渡】我國的鐵路線密如蛛網,各組派代表回答高速公路的特點。

【顯示】 1. 南北鐵路幹線

【學生活動】分組讨論,已修建了高速公路,經濟發達的地區,多媒體教學.在我國商品運輸量大,多媒體技術應用.調動學生的積極性。

3 、熟悉鐵路幹線示意圖,由北京爲起點的高速公路有哪些?(學生回答)例:京津塘高速公路在北京、天津等地經濟發展中的作用如何(學生讨論)。

初中地理《中國的鐵路和公路》

【顯示】 1. 通車裏程的變化

【顯示】 3. 重要鐵路樞紐

【欣賞】利用多媒體展示一些高速公路的景觀。

四、高速公路的興起

三、公路的發展和分布

1. 高速公路的特點

1 、特點:機動、靈活

教學過程

顯示設計

1 、記住我國東西、南北主要鐵路幹線的名稱及重要的鐵路樞紐。

②公路發展速度較鐵路發展速度如何?

【過渡】随着我國經濟的迅速發展,方案.終點爲廣州,起點爲北京,依次突出顯示青藏、川藏、新藏、滇藏公路。

【欣賞】利用多媒體展示一些鐵路及火車的景觀,鐵路幹線以起止點的城市命名——京廣線。

3. 了解我國主要的公路幹線。

【讀圖】讀“我國鐵路幹線分布圖”。例:找到北京—石家莊—鄭州—武漢—長沙—廣州,它們即爲重要的鐵路樞紐。

【多媒體】在中國公路分布圖上,
【多媒體】閃爍橫縱鐵路線交彙的城市,
第二節 中國的鐵路和公路

1. 南北鐵路幹線

3 、進藏公路:青藏、川藏、新藏、滇藏。

(二)、能力目标:

【練習】根據屏幕上顯示的鐵路線回答它的名稱。


行政管理(高中起點專科)

  
機械設計制造及其自動化(專科起點本科)

本專業培養具備堅實的工&a

畢業生符合學士學位授予條件的,能熟練運用先進的管理技術與方法,具備行政管理的基本素質和能力,可申請工學學士學位。

開設的主要課程:管理學原理、經濟學原理、政治學概論、機關文秘寫作、經濟法、行政法與行政訴訟法、行政管理學、公共部門人力資源管理、公共關系學、組織行爲學、電子政務等。

本專業培養掌握現代行政管理理論,可申請工學學士學位。

行政管理(專科起點本科)

畢業生符合學士學位授予條件的,能在房屋建築、地下建築、隧道、道路橋梁工程的設計、施工、管理、投資與開發等部門勝任技術或管理工作的高級工程技術人才。

開設的主要課程:理論力學、材料力學、結構力學、流體力學、土力學、基礎工程、土木工程材料、混凝土與砌體結構設計、鋼結構設計與施工、工程項目管理、施工技術與管理等課程。行政管理.

本專業培養具備從事土木工程的項目規劃、設計、施工及管理的能力,可申請工學學士學位。

土木工程(專科起點本科)

畢業生符合學士學位授予條件的,可申請工學學士學位。

開設的主要課程:高級程序設計、計算機系統與結構、編譯原理、操作系統、數據庫原理及應用、網絡原理及應用、計算機多媒體技術、計算機輔助設計、軟件工程等專業課程及大型課程設計、實驗、實習及畢業設計等實踐性教學環節。

本專業培養從事計算機軟硬件系統的設計、開發和應用、信息處理與管理的高級工程技術人才。

計算機科學與技術(專科起點本科)

畢業生符合學士學位授予條件的,可申請管理學學士學位。行政管理(高中起點專科).

開設的主要課程:電路原理、模拟電子技術基礎、數字電子技術基礎、電力電子技術、電機及電力拖動基礎、電力系統分析、運動控制系統、高電壓工程、計算機控制系統、單片機原理與應用等,以及專業實習、學年論文、畢業實習和畢業論文等實踐性教學環節。

本專業培養系統掌握電工電子技術、電氣技術、控制理論、計算機應用和網絡技術等較廣闊領域的工程技術基礎和專業理論知識的應用型高級工程技術人才。

電氣工程及其自動化(專科起點本科)

畢業生符合學士學位授予條件的,能夠熟練運用會計學專業知識對經濟活動進行定性和定量分析,多媒體教學設備.具有較強的實務操作能力,系統掌握會計學基礎理論,可申請經濟學學士學位。

開設的主要課程:西方經濟學、中級财務會計、高級财務會計、成本會計、管理會計、高級财務管理、審計學、稅法、經濟法、管理咨詢等,可申請經濟學學士學位。遠程視頻教學系統.

本專業培養熟悉财務、會計方面的法律、法規、規章制度和條例,以及專業實習、學年論文、畢業實習和畢業論文等實踐性教學環節。

會計學(專科起點本科)

畢業生符合學士學位授予條件的,多媒體教學的優點.可申請管理學學士學位。

開設的主要專業課程:西方經濟學、國際貿易、國際貿易實務、國際市場營銷、國際經濟合作、國際金融、國際經濟法、國際結算、外貿函電、外貿洽談、中國對外貿易概論等,以及專業實習、學年論文、畢業實習和畢業論文等實踐性教學環節。

本專業培養能在涉外企業單位及管理部門從事外貿業務經營或者管理工作的德才兼備的中高級專業人才。

國際經濟與貿易(專科起點本科)

畢業生符合學士學位授予條件的,掌握經濟管理理論分析方法,也能從事相關專業的生産、貿易、研究開發和管理工作的工程技術人才。

開設的主要課程:多媒體互動系統.西方經濟學、管理學原理、會計學、統計學、财務管理、生産與運作管理、人力資源管理、管理信息系統、企業戰略管理等,也能從事相關專業的生産、貿易、研究開發和管理工作的工程技術人才。

本專業培養具備管理、經濟、法律以及企業管理業務操作方面的知識和能力,具備行政學、管理學、政治學、公共政策等基礎知識,能在行政和企事業單位從事計算機及應用工作的應用型技術人才。開設的主要課程:計算機基礎與技能、電子技術、計算機組成原理、操作系統、數據庫原理及應用、數據結構、多種計算機實用語言、網絡與通訊、計算機多媒體技術、軟件工程等專業課程及大型課程實驗、實習、畢業設計等實踐性教學環節。

工商管理(專科起點本科)

開設的主要課程:多媒體教學系統.英語、視聽語言、劇作、分鏡頭設計、動畫運動規律、原畫、三維動畫基礎、影視後期編輯、三維動畫制作、計算機輔助設計(網頁設計)、計算機輔助設計(FLASH)及畢業設計等實踐性教學環節。

本專業培養從事動畫設計與制作、影視合成和編輯等方面的應用型技術人才。

影視動畫(高中起點專科)

開設的主要課程:英語、廣告學概論、平面設計、基礎攝影、風光攝影、人像攝影、産品攝影、大畫幅攝影、電腦制作、産品樣本制作及課程實驗、畢業設計等實踐性教學環節。

本專業培養從事廣告攝影的策劃、拍攝和後期電腦處理的應用型技術人才。

廣告設計與制作(高中起點專科)

開設的主要課程:英語、字體設計、編排設計、标志設計、包裝設計、招貼設計、VI設計、展示設計計算機輔助設計(illustrator)、計算機輔助設計(Photoshop)及畢業設計等實踐性教學環節。

本專業培養從事視覺形象設計、商業美術設計、廣告設計與策劃等方面的應用型技術人才。

視覺傳達藝術設計(高中起點專科)

開設的主要課程:英語、馬克思主義基本原理、産業用紡織品及生産技術、染料化學、助劑化學、纖維化學及物理、染整工藝原理、功能整理、染整設備、生态紡織品與綠色染化料及專業認識實習、染整工藝實驗、畢業設計等實踐性環節。多媒體.

本專業培養有一定的化學化工基礎、能從事紡織化學與染整工程的設計、生産技術管理、質量控制、新技術及新産品開發,具有一定的組織能力、協調能力、事務處理能力、公關能力、表達能力及寫作能力的行政管理人才。

染整技術(高中起點專科)

開設的主要課程:管理學原理、政治學原理、行政管理學、公共政策、政府績效管理、城市管理學、公共部門人力資源管理、機關文秘寫作、組織行爲學、電子政務等。

本專業培養具備行政管理理論知識及實踐能力,能在行政和企事業單位從事計算機及應用工作的應用型技術人才。交互式白闆一體機.開設的主要課程:計算機基礎與技能、電子技術、計算機組成原理、操作系統、數據庫原理及應用、數據結構、多種計算機實用語言、網絡與通訊、計算機多媒體技術、軟件工程等專業課程及大型課程實驗、實習、畢業設計等實踐性教學環節。

行政管理(高中起點專科)

本專業培養具有計算機軟硬件系統、網絡系統的設計、開發與應用能力,以及市場調研、畢業實習、畢業論文等實踐性教學環節。

計算機應用技術(高中起點專科)

開設的主要課程:西方經濟學、管理學、統計學、會計學、财務管理、市場營銷、經濟法、商業心理學、廣告學、市場預測與調查等,掌握營銷方法與技巧,專業實習、畢業實習和畢業論文等實踐性教學環節。

本專業培養具備市場營銷、管理、經濟、法律等方面的基本理論和基礎知識的應用型專門人才。通過學習,專業實習、畢業實習和畢業論文等實踐性教學環節。多媒體技術.

市場營銷(高中起點專科)

開設的主要課程:西方經濟學、工業經濟管理、管理學原理、市場調查與預測、财務管理、國際貿易、市場營銷、經濟法、市場經濟學、會計學等,能理解和掌握本專業的基本理論和管理方法,以及專業實習、畢業設計等實踐性教學環節。

本專業培養在企事業及政府部門從事經濟管理工作的應用型專門人才。通過學習,以及專業實習、畢業設計等實踐性教學環節。

經濟管理(高中起點專科)

開設的主要課程:英語、經濟學、管理學、計算機基礎與技能、程序設計、數據結構、計算機組成原理、計算機網絡、電子商務、管理信息系統等,實施管理和評價,行政管理(高中起點專科).掌握信息與管理系統分析、設計、實施管理技術的應用型專門人才。畢業生能從事計算機信息管理及信息系統分析、設計,以及畢業實習、畢業論文等實踐性教學環節。

本專業培養具備現代經濟與管理理論基礎和計算機知識,以及畢業實習、畢業論文等實踐性教學環節。

計算機信息管理(高中起點專科)

開設的主要課程:多媒體互動系統.西方經濟學、管理學、統計學、會計學、财務管理、經濟法、财務會計、成本會計、管理會計、審計學等,接受财務與會計方面方法與技巧的基本訓練,掌握經濟、管理、财務、會計稅務及法律等方面的基本知識和技能,高中.能在企事業單位及行政部門從事财務會計工作的應用型專門人才。通過學習,以及畢業實習、畢業論文等實踐性教學環節。

本專業培養具有會計基本理論知識和基本技能,以及畢業實習、畢業論文等實踐性教學環節。

會計(高中起點專科)

開設的主要課程:西方經濟學、國際貿易實務、國際金融、國際市場營銷、外貿函電、外貿洽談、報關儲運與保險、國際結算、國際投資、經濟法、國際貿易體制、經貿英語等,适應社會主義市場經濟條件下工商企業需要的一線技術應用型人才。

本專業培養能掌握國際經濟、國際貿易的基本理論、知識和專業技能,可申請管理學學士學位。

國際經濟與貿易(高中起點專科)

開設的主要課程:基礎會計學、統計學概論、經濟法概論(财)、企業管理概論、商務溝通與談判、市場營銷學、人力資源管理、物流基礎、國際貿易實務、政治經濟學(财)、生産與作業管理、質量管理基礎、消費心理學、工商企業管理專科專題調研等。多媒體技術論文.

本專業培養能掌握現代工商企業經營管理基本理論和企業運營管理操作技術,交互式白闆一體機.以及會計模拟實習、會計電算化計算機實習、畢業實習和畢業論文(設計)等實踐性教學環節。

工商企業管理(高中起點專科)

畢業生符合學士學位授予條件的,具有較強的實務操作能力,系統掌握會計學的基礎理論,可申請經濟學學士學位。

開設的主要課程:多媒體教學軟件.管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、财務管理、市場營銷、經濟法、中級财務會計、高級财務會計、成本會計、管理會計、審計學等,可申請經濟學學士學位。

本專業培養熟悉财務、會計方面的法律、法規、規章制度和條例,以及專業實習、畢業實習和畢業論文(設計)等實踐性教學環節。

會計學(高中起點本科)

畢業生符合學士學位授予條件的,能在涉外經濟貿易部門、金融機構、企業及政府機關從事實際業務與管理工作,與集中面授相結合方式學習。

開設的主要課程:英語、微觀經濟學、宏觀經濟學、産業經濟學、國際貿易實務、國際金融、外貿函電、國際結算、國際商法、國際投資、國際技術貿易、會計學、統計學等,一般安排在晚上和雙休日上課;函授以平時自學爲主,多媒體技術.專科起點本科和高中起點專科最短學習年限2.5年。

本專業培養适應市場經濟需要,與集中面授相結合方式學習。

國際經濟與貿易(高中起點本科)

專業介紹

業餘(夜大學)主要利用業餘時間授課,專科本科可全托。

高中起點本科最短學習年限5年,專業加試于2015年9月27日之前直接向我校繼續教育學院面報,專科起點本科每門科目考試時間爲150分鍾。多媒體.

學習年限

歡迎來電、來校、在線客服QQ咨詢最新招生信息。常年招生。

報名地址:浙江海甯、桐鄉、杭州、蕭山、湖州等均有學習中心,面報時請攜帶考務費及近期一寸脫帽照片2張。藝術類專業課加試由我校統一組織考試。

更多大學專科/本科招生專業介紹(部分大學可以全包過)

5、凡需進行藝術類專業加試的考生,遵紀守法,品德良好,熱忱歡迎有志青年報考!

4、所有統考科目試題滿分均爲150分;高中起點本科和高中起點專科的統考科目每門考試時間爲120分鍾,身體健康。多媒體技術與應用.

政治、英語、藝術概論

藝術設計(服裝藝術設計)

政治、英語、高等數學(一)

機械設計制造及其自動化

政治、英語、高等數學(一)

土木工程

政治、英語、高等數學(一)

電氣工程及其自動化

政治、英語、高等數學(一)

計算機科學與技術

政治、英語、高等數學(一)

服裝設計與工程

政治、英語、高等數學(二)

經濟管理類

政治、英語、高等數學(二)

經濟管理類

國際經濟與貿易

政治、英語、高等數學(二)

經濟管理類

工商管理

政治、英語、高等數學(二)

經濟管理類

行政管理

政治、英語、大學語文

政治、英語、民法

統考科目

3、專科起點本科

語文、數學(文)、英語、曆史地理綜合

語文、數學(理)、英語、物理化學綜合

語文、數學(文)、英語、曆史地理綜合

統考科目

2、高中起點本科

語文、數學(文)、英語

語文、數學(理)、英語

語文、數學(文)、英語

統考科目

1、高中起點專科

考試科目

3、報考專升本的考生須有經國家教育部審定核準的國民教育系列高等學校或高等教育自學考試機構頒發的大學專科或以上畢業證書。多媒體互動教學系統.

2、報考高中起點本專科的考生應具有高中(含中專、職高、技校)以上畢業文化程度或同等學力。

1、擁護四項基本原則,熱忱歡迎有志青年報考!

凡具備下列條件的在職從業人員、社會青年及應屆普通高中、中專、職高畢業生均可報名:

招生對象與報考條件

巍巍百年學府,推進多樣化人才培養,多媒體.開設技能項目培訓,爲社會培養了大批應用型高級技術人才和管理人才。我院實行學分制教學,并形成了函授、業餘(夜大學)和全日制自考助學、崗位培訓和職業技術教育等多層次、多形式的成人教育和繼續教育體系,現有高起專、高起本、專升本等辦學層次,交互式白闆一體機.依托各專業學院辦學,各類成人教育在校生1萬餘人。學校已形成研究生教育、本科教育和成人教育等多層次以及公辦教育、民辦教育、國際合作教育等多形式的辦學格局。

繼續教育學院是我校各級各類成人教育和繼續教育的歸口管理單位,全日制在校學生2.6萬餘人,54個本科專業,17個碩士學位授權一級學科,多媒體在教學中的作用.有2個博士學位授權一級學科(12個博士學位授權二級學科),多媒體教學設備.舉辦1所獨立學院,理、工、文、經、管、法、教育等的省屬重點建設綜合性大學。學校設立16個學院(教學部),100多所校區就近學習等

浙江理工大學是一所以工爲主,100多所校區就近學習等

院校介紹

課程咨詢

學習保障:線上線下同步學習,文憑電子注冊,學制二年半,晚上或周末學習,浙江理工大學,
老師資質:一線實戰派講師

上課時間:晚上或周末

使用教材:根據專業提供相關教材

學習周期:2.5 – 5年(以班級安排爲标準)

浙江理工大學

2016年海甯市成人教育函授大專班本科學曆文憑速成,


8369多媒體演示系統 計算機多媒體技術_遠程視頻教學系統

最後參加課程考試。

本科專業:環境工程、動物科學、土木工程(工業與民用建對于多媒體技術應用築方向)、水利水電工程、漢語言文學、煙草、财務管理、土地資源管理、水産養殖學資源環境與城鄉規劃管理、食品質量與安全、林學、地理信息系統、财務管理教育、草業科學、計算機多媒體技術茶學、城市規劃、電子商務、動物醫學、動植物檢疫、農村區域發展學會多媒體教學的優點、農林經濟管理、農學、農業電氣化與自動化、農業水利工程、農業8369多媒體演示系統資源與環境、生物技術、生物科學、食品科學與學習演示工程、土木工程教育、信息與計算科學、藥物制劑、藥學、野生動物與自然保護區管理、藝術設計、植物保護、植物科學與技術、中草藥栽培與計算機多媒體技術鑒定、種子科學與工程。

學習方式:學會多媒體技術應用學生在教材自學和多媒體課程(光盤或網絡)自學的基礎上,不斷推進有特色高水平“211工程”大學建設,加快發展、科學發展、又好又快發展,始終堅持人才培養是立校之本、科學研究是強校之路、社會服務是興校之策、文化傳事實上遠程視頻教學系統承創新是榮校之魂的辦學理念,川農網教将繼承和發揚“川農大精神”,

事實上什麽是多媒體專科專業:農業技術與管理、建築工程技術、機電一體化技術、供用電技術、計算機信息管理、行政管理、園林技術、畜牧獸醫、市場營銷、心理咨詢(教遠程視頻教學系統育心理學)、煙草栽培技術(煙草生産你知道8369多媒體演示系統經營與管理)、水産養殖技術飼料與動物營養、林業技術、野生動物保護、特種動物養殖、漁業綜合技術、生物化工工藝、建築設計技術、環境監測與治理技術、食品加工技術、糧食加工技術、金融保險、醫學檢驗技術、國土資源管理、生物技術及應用

四川農業大學網絡教育在新的曆史起點上,


計算機多媒體技術.七年級信息技術課 第四單元活動1 了解多媒體計算機

标題:《第四單元我的裝機曆程》

課題稱号:活動1了解多媒體計算機

學問央求條件:經過本單元的活動,将分門别類地認識計算機的硬件創造建設和軟件學問;并進一步理解這些創造建設是如何安裝在全部的。第四單元活動1.

适于年級/學段:七年級(上)

教材版本:迷信出版社新聞技術七年級上冊

教學媒體:什麽是多媒體.光盤、課件

教學地點:七年級信息技術課.多媒體教室

教學課時:兩課時

主講西賓:

單位:多媒體教學.肥西縣嚴店初級中學

教學計劃

教學主意:

1、學問性主意:1)了解計算機硬件學問

2)了解計算機的安裝進程

2、進程性主意:1)經過觀望闡明,多媒體教學系統.歸結總結計算機組成

2)經過研習,了解計算機硬件學問

3)經過實行和研習,了解計算機的安裝進程

3、道理性主意:1)經過對計算機工具的使用,多媒體互動教學系統.七年級信息技術課.教育學生擅長觀望闡明和總結學問

2)經過對計算機連接的了解,了解多媒體計算機.教育學生長遠研究和出手實行的才具

教學重難點:

1、重點:多媒體互動教學系統.一是計算機的硬件組成,額外是依照計算機作事的原理對計算機硬件的分别;

二是對計算機硬件安裝進程,多媒體教學.額外是機箱中各部件在主闆上連接

2、難點:什麽是多媒體.從計算機作事原理下去闡明計算機組成,多媒體技術論文.勸導學生長遠闡明計算機外部組織和作事原理

形式闡明:

一台多媒體計算機從外觀上看,多媒體互動系統.包括主機、表現器、鍵盤、鼠标等。主機是計算機最緊要的組成部門,第四單元活動1.而在主機箱中,包括了計算機中最中心的部件,這些都是計算機的硬件創造建設。本次活動的目的就是認識這些創造建設(外形),多媒體技術論文.并進一步了解這些創造建設是如何安裝在全部的。

本次活動分兩個階段來實行:

1、了解計算機硬件的根蒂根基學問(課件展示)。多媒體技術論文.

2、計算機的硬件組成和連接(觀看光盤)

學生闡明:

針對鄉村學生研習計算機以及家庭、網絡環境等特色的景況,“購機”大凡是一種期望;對計算機組成的獵奇和新聞技術課的興緻是本活動勸導學生進入計算機“奧妙世界”的有益條件。多媒體技術.以是,本單元教學計劃隻能以“實際”爲主即愚弄播放光盤和課件展示計算機硬件、計算機硬件的安裝軌範、軟件的安置以及計算機作事流程或原理,親身出手“裝機”,隻能分小組觀看老師的演示了。交互式白闆一體機.

計劃思緒:

1、了解計算機硬件的根蒂根基(學問庫)。多媒體在教學中的作用.

2、了解計算機的組成(光盤)。多媒體技術及應用.

3、了解計算機硬件的連接(光盤)

4、完成對本次活動的評價

課時計劃:

第一課時(觀賞課):多媒體教學.了解計算機的組成(光盤)。七年.

第二課時(示範教學課):第四.安裝計算機

課前計算:計算機多媒體技術.

1.教學地點:計算機教室(第一課時)、多媒體網絡教室(投影環境)(第二課時)

2.教學課件或錄像剪輯

教學進程:遠程視頻教學系統.

第 一 課 時 教 學 過 程

西賓活動

學生活動

提示與備注

創設

情境

提出

課題

以計算機教室的機器爲底本,信息.央求條件學生觀望其外部組成,引入新知。多媒體教學的優點.央求條件完成P107“研究室”1。了解多媒體計算機.

觀望,多媒體制作.商量

說出外部稱号

播放光盤

提出

任務

自主

研習

以“主題苑”爲教學打破口,多媒體技術及應用.央求條件學生自行閱讀“學問庫”形式。了解.

完成“研究室”2、3形式

閱讀課本,自主切磋

完成任務

示範

指導

完成

任務

按不同組成部門诠釋其作事原理,計算機多媒體技術.加深學生的記憶和理解

(有條件時播放相關視頻剪輯)

傾聽、記憶

課件演示

課堂

總結

穩定

學問

計算機硬件主要有哪些?

斟酌、記憶、答複

課件演示

教學深思

本節課主要以播放計算機組成的視頻光盤形式爲主,多媒體技術與應用.聯絡對實物作爲參照物诠釋。

倡議:學校設置一塊展闆,把計算機的組成硬件以實物制造展示進去,此項作過後期計算終結。

如今任務:拔取相宜的地點如樓道長廊或櫥窗;制造展闆。

第 二 課 時 教 學 過 程

西賓活動

學生活動

提示與備注

自主

查究

完成

任務

了解了計算機硬件的學問,如何安裝它呢?

[示範诠釋]

安置進程中應矚目的事項,閱讀“學問庫”。

聯絡教材圖片闡明,了解安裝法子。

光盤播放

提出

任務

自主

完成

[示範]

1.安置CPU和内存條

2.安置主闆和顯卡、聲卡

3.安置驅動器

4.連接外部連線

5.連接外部創造建設

(有條件播放安置視頻)

觀看、傾聽

課件

活動

總結

評價

P120

小結

教學深思:

本節課仍以課件組圖形式教學,學生顯得興緻不高,課堂紀律不好。部門學生提出親身安裝計算機,但條件限制而無法發展。

瞻望預測:分小組互助安裝計算機。

附闆書:

活動1了解多媒體計算機


多媒體互動教學系統!如何激發學生的主動學習

“五寶”解決搬動信息化教學整體計劃

職教鲶魚河南商丘技師學院侯銀海(網羅摒擋)

“五寶”解決搬動信息化教學(思想導圖)整體計劃

什麽是搬動信息化教學“五寶”?

如今,搬動互聯網的普及與提速,搬動進修終端的效用、資源、價值越來越走進人們生活、融入人們生活。古文人墨客有“文房四寶”,今有搬動信息化教學“五寶”。搬動信息化教學“五寶”是在2012年3月頒發的《教育信息化十年起色規劃(2011-2020年)》實施“三通兩平台”建造的基礎上經過多年教學信息化踐諾中提煉而出的?合中國國情的,解決教育信息化落地提速“末了一公裏”的“進修空間人人通”之利器,“五寶”就是教育信息化建造的“寬度一厘米,厚度一公裏”産品,“五寶”伴您打通訊息技術與教育教學協調的“末了一公裏”。

随着當代教育技術與教育新技術設備飛速起色,當代教育技術與教育新技術設備在搬動信息化教學深度協調,是擺在眼前教育行業、教育管事者以及相關企業眼前的一個不得不深入思考和研究題目。如何用“寬度一厘米,深度一公裏”當代教育技術新産品來完善和進步教育新技術設備,打通搬動信息化教學深度協調落地提速“末了一公裏”?

一、搬動信息化教學整體解決計劃概述

(一)背景:搬動互聯時間惠臨

搬動互聯時間已經惠臨,來日1-2年以智能手機安樂闆電腦爲代表的搬動終端将逐漸取代保守的PC,成爲學生主要的進修設備。基于智能手機安樂闆電腦的搬動自主進修将成爲大學生支流的進修途徑。如何愚弄搬動技術竣工教學方法、機謀和形式的改革創新,也成爲當代教育教學改革的最新最前沿課題之一。

搬動環境下的教育教學在形式和理念上正在發生深刻的厘革,教練不再是學生獲取常識的獨一途徑,教練的角色逐漸變更成協理學生解決進修經過中所需到的題目,開展翻轉課堂教學、微課教學,監視和指導學生的進修經過。多媒體教學的優點.學生的進修也由主動受教變成主動進修。師生之間還沒關系在搬動設備上敏捷、便利和、簡單地開展溝通、分享、作業和進修指導。

如何激勵學生的主動進修?如何竣工師生之間的搬動教學互動?如何協理老師竣工微課教學、翻轉課堂和JITT教學?原來PC架構時間的教學資源和形式不能适應搬動進修需求,必要開發建造适合搬動終端進修的數字化進修資源,探索搬動環境下的校園信息化教學形式改革。

随着搬動技術的起色和智能手機、平闆電腦等的普及,搬動進修開始通行于全球并成爲教育教學研究的熱點。搬動進修極大地餍足了進修者的性情化進修需求,研究搬動進修與翻轉課堂教學形式,有用整合對推進教育信息化進程意義重大。

如今,信息化水平加速,搬動進修終端的效用越來越強悍、價值越來越便宜,wifi等網絡連接方式越來越普及,APP應用及優良進修資源也越來越雄厚。搬動進修開始通行于全球并成爲教育教學研究熱點題目。

我們在生活、管事、教學中時時會遇到,智能手機已經成爲當今險些所有年人一會兒不可離的随身之物,宛若成爲人體器官的一局限。智能手機爲标志的搬動互聯網時間的到來,正對保守課堂教學組成了嚴峻的離間,“互聯網+”教育将傾覆保守的教育、教學形式。以互聯網進課堂、生活踐諾進課堂、創新教育進課堂爲主要特征的“互聯網+”課堂形式,将成爲學校課程與教學改革的新趨向,智能手機在教育、教學中有着特地恢弘的應用前景。智能手機與“互聯網+”課堂逐一信息技術與教學整合的新思想、新途徑。

(二)現狀

保守的PC多媒體教室固然沒關系竣工師生教學互動,學生的數字化進修,但隻能固定在一個場所、固定的位置、固定的方式,學生的進修體驗不夠好,師生的互動也不夠靈敏、簡單、容易。并且耗費了學院大局限的相關建造經費,最終受害的還是小衆的學生。

平闆電腦and具有屏幕大、操控性好、沉醉性好的上風,平闆電腦做爲教育支流設備是來日教育的起色趨向,平闆電腦用在教學上完備聲響、動畫的多媒體特性and又沒關系觸控操作and讓學生做到與設備互動and使交互性取得明顯加強and使師生的互動發生底子性的變化。

(三)改革建造的必要性

國際學生的智能手機普及率已經到達99%以上,目前的智能手機的計算能力、存儲能力和網絡連接都已經完備了搬動進修的基礎。計算機多媒體技術.以前的校園信息化音書必要固定在PC教室裏,必要大筆投入建造硬件、辦事器,而且最終辦事學生數量是無限的,現在每小我都沒關系愚弄自帶搬動終端設備,竣工随時随地的搬動進修。是以,教育信息化來日的普及就是要充斥愚弄每小我的自帶設備,智能手機的普及爲教育信息化的普及帶來了主要機遇。

1、課堂教學形式改革的火急需求

目前我國課堂教學仍然以保守的教學形式爲主,老師在課堂講授常識,進修的消化吸收經過課外作業來強化,這種教學形式已經挖掘存在很大的弊端。

目前我國教育領域正在倡始和實施多種教學形式改革,如:微課教學、翻轉課堂教學、JITT教學。就是要讓學生課下能夠深度自主進修,老師在課堂上充斥愚弄教練與學生的對面機遇,采用案例、互動、分享、讨論式教學,來進步課堂教學的質量。

2、學生對景色化、風趣化、交互性自主進修的需求

自主進修是與保守的接受進修絕對應的一種當代化進修方式。以學生作爲進修的主體,經過學生獨立的認識、探索、踐諾、質疑、創造等方法來竣工進修對象。自主進修是大學生課堂外進修的主要進修方式,教材進修又是自主進修中主要的進修途徑和場景。

目前高校學生教材進修的現狀特地不達觀,據相關統計,眼前大學本科二年級的教材采辦率在70%左右,但讀教材的學生惟有10%左右,也就是說有30%的學生不買教材,有60%的學生采辦了教材但平素不學,末了當廢紙賣掉了。

學生對眼前的紙質教材評價爲:形式枯燥、版面粗拙;進修枯燥、沒有互動;沒有老師開導督促。

(1)學生必要景色化和風趣化的教學打算來激勵進修興趣

心理學研究解釋,多媒體演示系統.進修興趣的水平對進修效果能孕育發生很大影響。學生進修興趣稠密,情感上升,他就會深上天、興高采烈地進修相關方面的常識,并且遍及地涉獵與之相關的常識,遇到障礙時呈現出剛強的研究靈魂。否則,他隻是外面地、形式地去掌握所學的常識,遇到障礙時往往會吃虧信仰,不能僵持進修。我們的交互式數字教材就是要能夠激勵學生的進修興趣,讓學生看到就喜愛。目前我們最新的嘗試就是把風趣化的遊戲引入教育教學,凡是稱爲“嚴肅遊戲”,經過風趣化和遊戲化的教學打算,讓學生喜愛進修,激勵學生的進修興趣。

(2)學生必要交互性激勵參與感,與同窗互動進修

學生不喜愛純潔的文字進修,他們喜愛進修一個常識點後,能夠有相應的練習和測試,來堅固進修效果,假使練習和測試能夠取得及時的結果反應,會進步他們的進修效率。學生還喜愛遇到名詞、術語、人物和事故的時刻能夠及時愚弄百科、字典等工具拓展進修,假使遇到難以理解的常識點的時刻能夠立即獲取到課程常識庫的動畫、視頻、音頻等資源信息。這些進修交互打算能夠激勵學生的參與感,進步進修效率。假使學生在進修中還會碰到疑問題目,假使能夠提供和教練、同窗的溝通機制,會推動學生的進修參與感。

3、激勵學生搬動智能設備上開展進修

網絡互聯環境下,如何讓大學生的智能設備,尤其搬動設備成爲進修的工具,而不但僅用于社交和遊戲的工具,多媒體技術應用.成爲學校、教練和家長配合的希望和課題。我們必要研究搬動網絡環境下,學生喜愛什麽樣的進修形式?什麽樣的進修方式?喜愛什麽樣的溝通方式?老師和出版社要爲學生提供适合搬動進修、具有優越用戶體驗的進修形式,學校要爲學生提供适合搬動互動的溝通平台,師生互動平台,生生互動平台,智力增加學生的進修黏度,讓搬動智能設備真正成爲輔助進修的工具。

4、推動教學質量持續矯正

大學生的進修主要有三個主要的進修途徑和場景,第一,是在課堂進修,第二,是教材進修和作業考試,第三,是圖書館和網絡資源進修。課堂進修凡是是老師精煉的,性情化的課程形式,課堂必要經過互動來吸收學生參與,讓課堂生動起來,進步學生的細心力。教材進修是體系化的,完整的,沒關系自主無窮擴展的。在美國,教材進修是特地主要的進修途徑,莊重的教授凡是要獨自計劃學生的教材進修央求。

可是,我們國際大學的課堂進修和教材進修情況卻很不達觀。

我們老師時時爲學生上課玩手機而憂愁,不聽課,不愛進修險些成了現在大學生的标簽,多媒體教學一體機.成爲教學經過中最大的納悶。

看待大學的教學管理部門,學生課堂玩手機,不學教材也異樣成爲攪擾擢升教學質量的重大題目,大學評價教學質量一方面是課堂教學效果和考試功效,但還有一個主要的方面就是學生的自主進修,尤其是教材進修。

經過基于搬動信息化課程建造:

首先,讓學生回歸教材進修,擢升學生的自主進修興趣和進修效率,讓搬動設備成爲學生進修的工具,而不單是社交和遊戲工具。

其次,進修經過的行爲記載,協理教學管理部門定量實行進修評價和變成性考核,協理教練教學打算優化和矯正教材。

第三,讓精品課程資源變成學生喜愛的搬動交互式數字教材,學校精品課建造和資源庫建造等等變成了一批優良資源,但學生接見的很少,更本原因是沒無爲學生提供喜愛的進修途徑和場景,搬動交互式數字教材沒關系将資源重新打算成學生喜愛的形式和形式。

第四,多媒體教學設備.愚弄搬動技術推動教練與學生課堂便利的互動和資源分享

第五,協理教練實施翻轉課堂教學、微課教學、JITT教學,推動學生課前的深度自主進修。

二、解決搬動信息化教學整體思緒

1、面向搬動規劃建造,同時兼容PC

搬動互聯不是保守網絡互聯的延遲,而是必要搬動互聯思想重新構架的應用生态體系,搬動信息化教學條件下,我們必需全數面向來日的搬動環境去構架平台、終端、課程形式和教學形式,同時沒關系兼容保守的PC架構。而不是采用PC構架去建造,然後探讨延遲到搬動端,這種落伍的思緒勢必像Windows和諾基亞一樣最終無法适應搬動互聯時間的教學需求!

2、建造微課取代保守教學錄像

微課是搬動環境下學生喜愛的一種搬動進修形式,每門微課程稀有十個3-15分鍾的微視頻組成,每段短視頻批注一個常識點或案例。微課不是原來課程錄像簡單剪裁成一段段視頻,而是依據常識點的設置特地開發的視頻資源,微視頻建造沒關系采用老師錄像形式,也沒關系采用無頭像的錄屏形式,還沒關系是完全的實景錄像、或一段帶有批注的二維或三維的純視頻建造等等方式。

3、建造搬動交互式數字教材替代保守紙質教材

搬動交互式數字教材是教材形式的再打算和再出版。既不是紙質書的翻版,也不是純潔的增加一些富媒體形式而已。搬動交互式數字教材集成了富媒體數字出版、雲辦事和搬動進修三大領域的前沿技術,依據景色化、靜态化、形象化的閱讀需求,将保守紙質書形式重新實行富媒體編排打算和交互打算,面向平闆電腦實行全新打算呈現(兼容PC、筆記本和手機),爲閱讀者提供雄厚的、可擴展的、靈巧化的全新閱讀體驗。交互式數字教材完備富媒體特征、交互特征和搬動特征。

交互式數字教材采用流式數字排版技術,形式中拔出靈巧圖片、畫廊、音頻、視頻、動畫、3D等富媒體形式,設置視聽進修、景色測試、自我評測等交互效用,提供書簽、筆記、标注、百科、字典等進修輔助效用,提供筆記分享、社交進修、雲同步、雲端專業教學資源庫等進修雲辦事效用。

搬動交互式數字教材的進修效用

基本閱讀效用:基本閱讀效用包括支持搬動交互式數字教材形式的閱讀和涉獵。多媒體教學系統.支持流式版式的高下滑動、翻頁、遵照章節目錄索引、遵照頁碼定位。

視聽進修效用:所有圖片、音頻、視頻、動畫、3D等都沒關系間接點擊進修或擴展到雲端教材配套資源庫中進修。

交互進修效用:爲加強進修者的進修興趣和參與感,搬動交互式數字教材打算了很多交互進修點,例如:氣泡标注、百度百科、字典、援用等,還沒關系地輿位置交互進修,經過單元練習、自我評測的互動來進修。

批注和筆記效用:書中随意一段文字沒關系實行高亮标注,沒關系遴選随意位置記載筆記,會同時記載批注或筆記的時間。搬動閱讀進修終端還支持聲響筆記效用。

批注和筆記的索引定位效用:所有高亮和筆記沒關系同一索引管理,點擊每個高亮和筆記沒關系定位到圖書章節的相應位置。

書簽效用:随時記載進修進度,标注書簽,并可經過書簽敏捷定位進修位置。

全文檢索效用:支持全文所有章節的文字搜尋和定位。

頁碼敏捷定位效用:支持與紙質教材對應的頁碼敏捷定位效用,沒關系敏捷翻到指定頁碼。

全文百科字典效用:沒關系選定全文中随意一個名詞、術語、概念、人物、事故、常識點等到百度百科中擴展查閱進修。

支持自定義學科性情交互組件效用

搬動交互式數字教材配套雲辦事

雲下載辦事:爲進修者提供數字教材随時的雲下載辦事,數字教材正本永遠生存在雲端,也沒關系随時下載到設備離線進修,支持按章下載。

雲資源辦事:教材配套的視頻形式凡是生存在雲端,爲進修者提供雲端的視頻播放辦事。教材配套的進修文件包,沒關系随時下載到當地使用,教材形式中所有素材資源,多媒體教學一體機.還沒關系關閉給受權教練,經過資源庫的方式接見下載。

筆記同步和分享效用:所有的筆記、批注在用戶完備網絡的情況下,主動同步到雲端辦事,自己沒關系把自己的筆記分享給其他用戶,自己也沒關系看到其他用戶做的筆記。

社交進修效用:進修者沒關系看到誰正在同時閱讀相同的書,離我有多遠間隔,并在來日引進在線交換效用。

進修行爲記載效用:能夠追憶進修者的閱讀陳迹,具有斷點續讀的效用。能夠記載用戶的交互進修結果,包括測試的結果、作業等。

4、建造支持微課教學、翻轉課堂教學和JiTT教學的全搬動教學互動平台

平台該當是一款完全基于搬動終端開發的立即反應互動平台,除了輔助支持每一位老師開展自救的日常教學管事,改善和提供教練和學生的溝通效率,還沒關系協理老師開展一些新型教學形式的改革嘗試。

1.微課教學

微課是指由老師針對某一個常識點建造的3-5分鍾的微視頻組成的課程資源,微課的本色是教學資源,是爲搬動環境而生的碎片化教學資源。愚弄雲班課手機搬動教學助手,老師沒關系緊張地把微課視頻推動到班課學生的手機上,雲班課還沒關系記載并反應學生對每段微視頻的觀看時長。

2.JiTT教學

JiTT全稱Just-in-TimeTepain,中文也稱“立即反應适應性教學”,是一種新型的教與學戰術及教學形式。它的本色是學生的課外綢缪和課堂活動組成的立即反應循環,多媒體教學.并且課堂活動是由課外綢缪裁奪的,它的對象主要是愚弄學生反應開導教學,并激勵學生的念頭。

完全實在就雲班課應用而言,老師課前經過雲班課推動課前進修資源給學生,并發送立即通知到學外行機,指導學生進修。同時建樹一個投票、問卷或讨論、頭腦風暴,就指定課前進修形式提交進修反應,教練再據此調整課堂面對面的教學活動,使課堂形式更切合學生的進修需求。在課上,教練作爲課程活動的打算者和學生進修的指導者,學生則經過參與教練組織的讨論、争執計算、實驗或現實的發轫操作等活動,進步進修興趣和進修效率。

基于手機的雲班課沒關系竣工信息的立即送達和反應,是原來PC架構下教學平台無法相比的,多媒體教學設備.對實施立即反應和适應性教學具有自然的上風。

3.翻轉課堂

翻轉課堂作爲目前最通行、最美麗的新教學形式,老師們計算已經耳熟能詳了,但老師們能否想到過,實施“翻轉課堂”有一個主要的前提條件,那就是必要讓學生課前能夠深度的自主進修,而不是預習。這必要老師能夠做到兩件事情:多媒體教學.第一,做出學生喜愛的進修形式,包括微視頻,或協調圖片、音頻、視頻、動畫、3D等雄厚資源的具有交互效用的數字教材,而不是枯燥、有趣的進修形式;第二,學生畢竟學沒學?學了哪些?學了多久?老師必要完全掌握。有了這兩條,老師才有可能真正實施好翻轉課堂。

假使老師獨自使用雲班課,多媒體互動教學系統.沒關系愚弄雲班課對教學資源進修的跟蹤效用來竣工對學生進修行爲的掌握,但不能夠保證形式的交互性。假使老師使用雲班課同時搭配搬動交互式數字教材就沒關系爲真正竣工翻轉課堂提供了有用的支持和保證

搬動教學互動平台的完全實在效用:

(1)建樹搬動班課:教練在App中建樹搬動班課在課常上發布雲班課聘請碼,學生在App中加入雲班課。

(2)教學溝通:教練發送課程通知,發布課程音書或任務,學生吸取課程音書或任務。

(3)推送和發布教學資源到班課空間:教練發布課件、微視頻、文檔、圖片、原料等班課資源到雲端班課空間,學生下載班課資源在搬動端開展進修。教學資源發布後,所有學生的手機遇收到立即音書通知,假使學生涉獵或下載過該資源,平台立即統計和行爲記載。

(4)教學互動——投票、問卷:教練建樹投票或問卷後發布,學生沒關系立即答複,教練依據結果點評。

(5)教學互動——頭腦風暴:教練建樹主題,學生在搬動設備上宣告見地,老師立即反應,立即點評。取代了無人舉手的難堪,同時讓更多同窗參與到互動中來。

(6)教學互動——計時測試:教練建樹一組測試題,設定時限,學生在正派時限内完成提交測試,主動反應測試結果,老師依據測試結果點評或教學。

(7)教學互動——讨論答疑:教練建樹一個讨論答疑活動,學生沒關系向教練提出題目,教練或其他學生沒關系答複。讨論答疑效用一緻微信群聊,支持語音、圖片、拍照、文字。但雲班課依據教學需求特色實行了怪異打算,包括老師自在控制活動進度,題目和答案關聯顯示等。

(8)點名簽到:協理老師高效有趣地竣工課堂點名,還沒關系主動彙總統計缺勤率、考勤次數和缺勤率趨向圖。

(9)教學管理:多媒體.老師沒關系後台管理所有老師的班課、資源和活動,實行數據統計、彙總和導出。

(10)教學評價:搬動進修客戶端和雲班課搬動教學互動平台是完選集成于一體的,配套搬動交互式數字教材,教練沒關系竣工對每位學生的進修進度跟蹤和進修成效評價。雲辦事記載并跟蹤每位學生的每一次進修行爲和進修時長,給出的進修進度和每一張的進修進度評價,記載學生的筆記、練習、測試、活動的記載,作爲學誕辰常進修的考核依據。整個班級的進修記載與評價,包括進修時間線、進修進度、筆記數量、加入活動次數、資源進修的進度,末了是整體評價。

由此我們不得不探讨一個題目,此時您最必要一個巨大的它來,來默默支持這就是解決搬動信息化教學整體計劃。

三、解決搬動信息化教學整體計劃打算(一)業務需求

1、搬動多媒體互動教室沒關系敏捷、靈敏部署就随意普通教室,沒關系支持多個學院多個班課開展便利的搬動多媒體互動教學;

2、搬動多媒體互動教室沒關系支持老師開展課堂教學形式改革創新踐諾,支持老師開展翻轉課堂的教學踐諾,開展項目式、案例式、分享式、讨論式、頭腦風暴式互動教學。

3、搬動多媒體互動教室爲學生提供風趣、生動、雄厚多彩的多媒體、仿真和具有交互效用的進修形式,建造雄厚的面向平闆電腦的課程搬動數字化教學資源。

4、搬動多媒體互動教室爲學生之間、學生和教練之間提供立即的教學互動、溝通和分享平台;

5、雲平台要記載學生每項進修行爲,爲學生提供性情化進修指導,保存教學經過數據,爲教學質量評價提供基礎數據;

(二)效用需求

1、平闆電腦的效用需求

平闆電腦央求采用目前市場支流的蘋果iOS或Android平闆電腦,央求操控本能機能好,能夠安置支流的各種教學和辦公應用,包括:包括:PPT播放、Office文件收拾、電子白闆、輔助教學、數字教材、多媒體播放、仿真教練以及其他雄厚的教學APP應用。多媒體技術.

2、軟件平台的效用需求

搬動數字教材進修和教學互動平台央求特地爲搬動環境下愚弄搬動設備開展教學活動而開發定制,最好是基于幼稚産品的定制,平台主要餍足學生愚弄平闆電腦開展具有多媒體和交互效用的教材進修和課程互動進修,竣工老師和學生之間基于班課的立即溝通、資源分享和課堂教學互動。

平台的數字教材進修模塊能夠呈現雄厚的交互元素,完好的閱讀體驗和優越的交互進修效用,協理進修者越發充斥地感遭到交互式數字教材帶來的多媒體和交互進修體驗。簡略靈巧的界面和效用打算,讓進修者感遭到搬動平闆電腦帶來的完好進修體驗。模塊主要效用該當包括:基本閱讀效用、視聽進修效用、交互進修效用、批注和筆記效用、批注和筆記的索引定位效用、書簽效用、全文檢索效用、頁碼敏捷定位效用、全文百科字典效用、資源列表效用、進修跳轉效用、進修行爲記載效用。

平台的班課教學互動模塊主要竣工老師與學生之間基于班課的教學互動、溝通和資源分享,餍足老師和學生之間課堂和課外的教學互動需求,從而激勵學生在搬動設備上的進修興趣,進步課程教學質量。

·平闆電腦上緊張建樹和管理班課:老師沒關系緊張建樹和管理班課,管理學生、發送通知、分享資源、計劃修正作業、組織讨論答疑、開展教學互動。

·課堂現場或課外,教練都沒關系随即開展投票問卷、頭腦風暴、作品分享、計時測試等互動教學活動,即刻反應,即刻點評。

·激勵學生在搬動設備上的自主進修興趣:老師發布的所有課程信息、課程進修央求、課件、微視頻等進修資源都沒關系立即傳到達學生的搬動設備上,從而讓搬動設備從此變成進修工具,不再隻是社交、遊戲…。

·數字教材進修進度跟蹤與評價:如何.竣工對每位學生進修進度跟蹤和進修成效評價,學期末教練沒關系取得每位學生的數字教材進修評價申訴。

·采用雲技術,面向平闆電腦的體驗打算。

3、雲辦事的效用需求

雲辦事要務竣工對每位學生進修行爲和進度的同步,并爲班課提供雲端資源辦事,提供搬動交互式數字教材的發布和下載辦事。

(三)數據需求

平台央求記載每個學生的進修進度和行爲,記載學生的筆記、書簽,記載學生與老師的互動,老師建樹的班課能夠記載課程的基本信息、課程通知、課程的所有資源,包括課件、作業、參考原料、各種多媒體素材,記載每次課堂互動的參與人數、評價結果。

(四)業務對象

基于智能手機安樂闆電腦的搬動進修将成爲大學生支流的進修途徑,爲了探索研究愚弄搬動交互技術竣工教學方法、機謀和形式的改革創新,有用推動新環境下信息化教學改革,激勵學生在搬動設備上的主動進修,竣工師生之間的搬動立即的教學互動,申報“搬動多媒體教室和搬動互動教學體系建造”項目,項目主要形式如下:

(1)建造一個沒關系由平闆電腦建立的搬動多媒體教室,沒關系敏捷計劃在任何一個普通教室,變成一個搬動多媒體互動教室。

(2)購置基于平闆電腦的數字教材進修和課堂教學互動應用和配套雲辦事,應用沒關系竣工學生數字教材搬動進修行爲的記載與跟蹤評價,竣工立即的教學溝通和資源分發,竣工課堂上師生之間立即的教學互動,讓課堂生動而有趣。雲辦事沒關系提供随時随地的進修記載跟蹤和生存,提供資源的下載和同步。

(3)組織生物學院和藝術學院局限課程教練開展搬動互動課堂信息化教學改革試點。

(4)開展搬動數字化課程教學資源建造,開發面向搬動設備的數字化教學資源。

(5)購置基于平闆電腦的虛拟仿确實驗室。

四、解決搬動信息化教學整體建造計劃(一)建造和打算原則

1、面向來日、适當超前

搬動多媒體教室和互動教學是一個創新的全新概念,從硬件終端配置、管理、教學支持、軟件平台的教學打算和應用場景都必要拓荒創新,是以,建造和應用是一個永久的探索、創新的經過,從技術途徑、計劃配置和應用形式要面向來日,項目建造必要遵照學校先行先試,創新試點思緒,做到高準則、高出發點,也要探讨建造本錢,權衡項目效益,如何激發學生的主動學習.并學院同一深刻起色規劃。

2、學生體驗至上、教學爲重

眼前的數字化教學資源很多,但大都不夠靈巧互動,學生不喜愛,激勵不了進修興趣,我們要僵持精品化道路,“靈巧、交互、高品德進修體驗”是我們建造項目的主要指導原則,我們的教材課程學生要看着喜愛、用着容易,學生進修體驗裁奪我們的試點的樂成與否。我們的硬件安樂台從本色上是餍足教學需求,是以,任何技術呈現和交互打算都要探就教與學能否必要,能否沒關系進步進修興趣和教學效果。

3、準則典範、專業性情

準則典範建造是本項目的一項主要管事,我們必要建立從硬件建造、管理、辦事、軟件開發、進級、辦事、培訓和應用所有環節的準則典範,并主動參與和推動行業準則建造。在準則典範建造的同時,我們也要餍足專業教學的性情化需求。

4、創新機制、持續起色

搬動環境下的教學領域處于一向的起色與演化中,新的技術、新的應用形式和新的用戶體驗形式一日千裏。我們要周密跟蹤國際國際技術的起色趨向,與時俱進,周密纏繞教學在信息辦事平台建造的需求,開展業務創新、技術創新等,深化教學辦事,擢升教學質量。

5、統籌規劃、分步實施

項目建造是一個硬件環境、軟件平台、資源形式建造同一實施的體系工程,必需采取強無力的同一規劃、同一準則,總體左右、統籌推進,根據起色階段和現實必要,有計劃、有舉措地推進完全實在項目建造,并能無機協調,變成整體

五、“五寶”解決搬動信息教學整體計劃概述

纏繞上述需求,搬動無線教學的完整解決計劃。

(一)計劃組成可分爲以下五局限:

1)自帶設備智能手機、平闆電腦

2)無線路由基站(内含教學軟件平台)

3)無線投影傳輸設備、無線麥克風聲響一體機

4)軟件平台

5)數碼伶俐筆、電容筆等

以上計劃組成架構爲搬動無線教學主要組成設備and該計劃組成不但穩定and操作簡單and便攜,并兼具了來日

多元化and互動and長途教學等拓展需求

(二)整體計劃拓撲圖

按硬件軟件分:

按設備效用平台分:

(三)搬動信息化教學教學解決計劃出發點和終端?

搬動信息化教學不論出發點在什麽地點?但是盡頭一定是線下線上混合式教學,搬動信息化教學教學解決計劃将伴你搬動信息化教學技術上彎道超車。

古人有“文房四寶”,今有搬動信息化教學“五寶”。搬動信息化教學“五寶”是在2012年3月頒發的《教育信息化十年起色規劃(2011-2020年)》實施“三通兩平台”建造的基礎上經過多年教學信息化踐諾中提煉而出的?合中國國情的,如何激發學生的主動學習.解決教育信息化落地提速“末了一公裏”的“進修空間人人通”之利器,“五寶”伴您打通訊息技術與教育教學協調的“末了一公裏”。

“三通兩平台"爲抓手,寬帶網絡校校通、優良資源班班通、網絡進修空間人人通。設教育資源公共辦事平台和教育管理公共辦事平台。餍足息技術的起色and推動教育厘革和創新and建立網絡化、數字化、性情化、終身化的教育體系and建造“人人皆學、處處能學、時時可學”的進修型社會and教育大量創新人才。

(四)解決計劃産品組成

首寶:通用硬件(智能手機或平闆電腦、充電寶)

搬動進修終端人人有搬動進修與自帶設備

手機進學校與課堂,有着特地恢弘的應用前景,會招緻學校教育與課堂教學發發火勢磅?的變化。手機險些可取代平闆電腦和其他終端設備的大局限效用,

互聯網将成爲教與學的主要場所,互聯網不但成爲信息與常識的主要載體,成爲信息與常識的主要原因,還日益成爲教與學發生的主要場所,成爲教育、教學的主要陣地。搬動信息教學不但支持正式進修,也支持非正式進修搬動信息教學技術支持的翻轉課堂

二寶:搬動網路設備(智能路由等簡單設備成就無線基站)

随身搬動無線路由餍足免流量搬動課堂,分享專家優良教學資源人人通。

簡介:

一款專爲教育教學而開發訂制的高規格企業級無線路由器。内置教學平台竣工教學形式分發,能夠緊張支持多達64個學生同時接見下載教學形式;可自建局域網獨立使用,可不依賴因特網。

特色:

全數解決計劃:集無線辦事器和形式辦事器于一身and能夠緊張支持多達64個學生接見教學形式

靈敏性:支持多種連接環境-有線連接and無線連接and或許互聯網環境and爲教練提供多種互聯網環境連結遴選and(包括3G支持)and并支持按各人必要作爲各人熱點

可用性:假使出現斷電情況and設備内置的備用電池可支持連續使用達5小時之久and

形式管理:教練可使用學校教育軟件計劃預裝形式或自己建造的形式來建樹課程and分享或下載課程

簡單:無線終端連接時,終端會主動翻開涉獵器并跳轉至教學平台。

容易:發動web涉獵器接見教學平台主頁and教練便可緊張發布形式and學生也可敏捷接見課程原料

便攜性:老師可緊張帶着此設備and緊張來去不同教室and學校之間and緊張備課教學

經過教育信息化大肆推動教育平正,豪門學子不在“鑿壁借光”“隔壁借wifi”進修之日,就是教育信息化正真落地之時。随身搬動無線路由免流量搬動課堂局域網分享專家優良進修資源生生通。網絡進修空間人人通、時時通是驗收能否打通教育信息“末了一公裏”獨一準則

三寶:電子傳輸顯示設備(手機與投影儀、電子白闆和一體機、藍牙音箱、同等屏顯示互動更清晰)

教學重點難點配合體貼,線上線下學研教管一體化。

&Osllung burning nearly ash;無線投影傳輸器、

教學一體式無線麥克風:

四寶:公用收費軟件(雲班課、搬動交互式數字教材、WPS手機端收費軟件)

“教育無處不在,進修随時随地”搬動交互平台

收費教育軟件共享(鑫劍伶俐教育雲/校園集群、搬動交互式數字教材、雲班課等)

鑫劍搬動互聯網、大數據、雲計算、社交網絡、物聯網應用技術、智能适應撒播輸等新一代信息技術爲焦點融入鑫劍軟件,涵蓋優良資源雲、教研備課雲、進修雲、辦公雲、教育信息公共管理雲教育社群、教育門戶網站集群和流媒體智能傳輸雲,建立一套協調平衡、質量一流、多元關閉、特色鮮明的鑫劍伶俐教育校園/集群雲,制造真正“教育無處不在,進修随時随地”搬動交互伶俐教育雲平台。

五寶:數碼伶俐筆、電容筆、等簡單設備進步伶俐課堂效果

電容筆、激光筆、圓柱筆等替代保守教鞭,多媒體技術.無窮不能;智能手機、電子書包等搬動終端無縫對接投影、電子白闆和一體機等教學設備。伶俐課堂效果更好、質量更優、範疇更大,便于邊沿進入、跨界進入,逐漸蠶食和取而代之保守課堂。

1、智能手機、電子書包等搬動進修終端設備,解決搬動進修更容易;

2、智能路由等簡單設備成就無線基站,随身搬動無線路由餍足免流量搬動課堂,分享專家優良教學資源人人通;

3、手機與投影儀、電子白闆和一體機同等屏顯示電子傳輸顯示設備解決線上線下學研教管一體化,互動學教更清晰、效果更較着;

4、鑫劍伶俐教育雲/校園集群、搬動交互式數字教材、雲班課等收費教育軟件共享,多媒體互動教學系統.鑫劍搬動互聯網、大數據、雲計算、社交網絡、物聯網應用技術、智能适應撒播輸等新一代信息技術爲焦點融入鑫劍軟件,涵蓋優良資源雲、教研備課雲、進修雲、辦公雲、教育信息公共管理雲教育社群、教育門戶網站集群和流媒體智能傳輸雲,建立一套協調平衡、質量一流、多元關閉、特色鮮明的鑫劍伶俐教育校園/集群雲,制造真正“教育無處不在,進修随時随地”搬動交互伶俐教育雲平台;

5、電容筆、無線藍牙音箱等簡單設備提供智慧課堂最佳效果,電容筆、激光筆、圓柱筆等替代保守教鞭,無窮不能;智能手機、電子書包等搬動終端無縫對接投影、電子白闆和一體機等教學設備。伶俐課堂效果更好、質量更優、範疇更大,便于邊沿進入、跨界進入,逐漸蠶食和取而代之保守課堂。

搬動信息化教學“五寶”配置清單

序号

項目

型号

數量(套)

市場價值

1

無線路由基站

WRTD-303N

1

2

無線影音傳輸器

WFD-960Pro

1

3

教學無線麥克風一體機

MAC-101

1

4

IPADMINI2

16GWLAN版

1

5

電容筆

定制

1

3

算計

5

套餐價值:

安置說明:

1、無線路由基站,自己爲便攜式打算,内置電池;即開即用;永久固定使用可壁挂;

2、無線影音傳輸器,設備機身玲珑,可吊裝或壁挂;可經過常用VGA或HDMI線材連接投影機或電視機;

3、教學無線聲響一體機,可随意放置或壁挂,隻需一個電源,可外接輸入音源或輸入;

搬動多媒體互動教室硬件建造配置清單

可由平闆電腦建立搬動多媒體教室,同時搭載教學相關的應用軟件。硬件完全實在建造形式如下:

序号

硬件稱号

參考型号

數量

1

平闆電腦

蘋果(Apple)第4代iPcl postMD510CH/A9.7英寸平闆電腦(16GWiFi版)黑色

47

2

無線藍牙鍵盤

羅技(Logitech)iPcl post平闆電腦無線藍牙超薄鍵盤

47

3

無線投影連接設備

AppleTV

1

4

無線投影連接線

HDMI連接線+HDMI轉VGA連接線

1

5

平闆電腦收納充電櫃

定制

1

6

無線路由

思科(Cisco)WAP4410NWireless-N千兆接入點

1

7

觸控電容筆

kmoso觸控筆

47

融入搬動互聯網、大數據、雲計算、社交網絡、物聯網應用技術、智能适應撒播輸等新一代信息技術爲焦點的軟件,涵蓋優良資源集群(優良資源庫、題庫、教研備課)、教育信息公共管理集群(智能辦公、公共信息管理)、教育門戶網站集群和教育社群(在線進修空間人人通),建立一套協調平衡、質量一流、多元關閉、特色鮮明的鑫劍伶俐教育校園/集群雲,制造真正“教育無處不在,進修随時随地”搬動交互伶俐教育雲平台。多媒體教學的優點.在公共資源平台裏資源共建共享,在教育社群内進修和交換,在公共管理平台迷信管理,在門戶站群内防止孕育發生新的信息孤島。輔之以交互性教材,名師課堂的直播、錄制和回放,建立名師微課資源慕課中心,進修、交換、溝通和進步,無所事事……

“五寶”是教育信息化建造踐諾證明的“寬度一厘米,厚度一公裏”産品。“五寶”是實施“三通兩平台”建造的基礎上經過多年教學信息化踐諾中提煉而出的?合中國國情的,解決教育信息化落地提速“末了一公裏”的“進修空間人人通”之利器。“五寶”伴您打通訊息技術與教育教學協調的“末了一公裏”。

搬動互聯網、大數據、雲計算、社區網絡和物聯網應用技術等新一代信息技術催生新硬件等人爲智能技術的飛速起色,必将沖擊和倒逼社會各行各業原有生态鏈。教育行業的籬笆也一樣被沖擊或改變,固然不是傾覆或淘汰現有教育體制、形式,但催生或倒逼出新的教育規則形式是勢必,充滿人道化課堂也一定是選項之一。

是以,末了一公裏的關鍵是教練教育理念的擢升,風氣的改變勇于粉碎觀念壁壘,從自身做起擢升教學信息化水平,充斥認知“五寶”是實施“三通兩平台”建造的基礎上經過多年教學信息化踐諾中提煉而出的?合中國國情的,解決教育信息化落地提速“末了一公裏”的“進修空間人人通”之利器,,多媒體在教學中的作用.感知“五寶”是教育信息化教學踐諾中總結進去的“寬度一厘米、厚度一公裏”的好産品,認識“五寶”的爲信息化教學帶來的便利和實惠。認知“五寶”?感知“五寶”、掌握“五寶”、運用“五寶”,“五寶”伴

你打通訊息技術與教育教學協調的“末了一公裏”。

多媒體教學一體機
多媒體技術論文